Licenciatura em História - DCH6

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A ansiedade: uma anàlise à luz da História dos Sentimentos
(Universidade do Estado da Bahia, 0025-07-25) Guimarães, Nayra Poliana Morais; Correia, Luciana Oliveira; Miguel, Antonieta; Fernandes, Thalita; Guimarães, Nayra Poliana Morais
Este estudo tem como objetivo analisar a ansiedade não apenas como uma condição psicológica individual, mas como um fenômeno social e histórico, refletindo as transformações sociais, culturais e políticas da contemporaneidade. A pesquisa busca compreender como a ansiedade se configura como um dos principais traços da subjetividade, especialmente em contextos como o universitário, onde as pressões por desempenho acadêmico e as incertezas sobre o futuro intensificam esse sentimento. A metodologia adotada é qualitativa, com foco em uma revisão bibliográfica aprofundada sobre a ansiedade. A pesquisa analisa as contribuições teóricas desses pensadores, que abordam a ansiedade dentro das esferas da lógica neoliberal, da precarização da vida e da insegurança estrutural. Importa salientar ainda que, a metodologia histórica da História das Emoções é utilizada para compreender a ansiedade como um fenômeno socialmente construído ao longo do tempo. A análise revelou que a ansiedade na contemporaneidade está profundamente ligada à lógica neoliberal de performance e produtividade, que intensifica a cobrança por resultados e sucesso. Essa pressão social, associada à precarização das condições de vida e à instabilidade no mercado de trabalho, gera um ambiente de insegurança constante, especialmente no contexto universitário. A ansiedade não é apenas uma experiência interna, mas uma resposta coletiva às transformações estruturais da sociedade moderna. Conclui-se que a ansiedade, embora frequentemente tratada como um transtorno psicológico, deve ser entendida também como uma construção social e histórica, refletindo as exigências e incertezas da sociedade contemporânea.
A história social da condição do negro no Rio de Janeiro no pós-abolição, contada a partir dos sambas urbano: "O pequeno burguês" (1969), de Martinho da Vila, e "Encanto da paisagem" (1986), de Nelson Sargento.
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-12-19) Sousa Santos, Edilene; Miguel, Antonieta; Correia, Luciana Oliveira; Pinto, Diego Raian Aguiar
O presente trabalho analisa o samba como fonte histórica para a compreensão da condição do negro no Rio de Janeiro, a partir da história social e da categoria da experiência, proposta por Edward P. Thompson. Para tanto, foram selecionadas duas canções que abordam essa temática: O pequeno burguês (1969), de Martinho da Vila, e Encanto da paisagem (1986), de Nelson Sargento. O procedimento metodológico escolhido é o utilizado pelo historiador Icles Rodrigues em sua tese e apresentado no podcast 'História e Música: usando música como fonte histórica' (2023), no canal do YouTube Leitura ObrigaHistória. Tal metodologia consiste na análise do autor, do contexto e da obra.
A quadrinização do Holocausto na história em quandrinhos Maus: a narrativa de um sobrevivente como suporte de memória
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-09) Correia, Lucas Xavier vanderlei; Carvalho, Jairo carvalho do; Souza, Daniela Moura Rocha de; Dutra , Nivaldo Osvaldo
Este trabalho monográfico tem por objetivo analisar como a obra Maus: A história de um sobrevivente, de Art Spiegelman, utiliza a linguagem das histórias em quadrinhos para reconstruir e transmitir a memória do Holocausto, articulando elementos de testemunho, pós-memória e narrativa gráfica. Busca-se compreender de que maneira texto e imagem se complementam na representação de experiências traumáticas, explorando tanto o relato de Vladek Spiegelman quanto as reflexões do próprio autor sobre o processo de narrar um passado que não viveu diretamente. Para isso, o estudo examina o contexto histórico da ascensão do nazismo, a trajetória biográfica de Art Spiegelman e o cenário cultural das décadas de 1980 e 1990, marcado por debates sobre memória, esquecimento e negacionismo. Ao final, pretende-se demonstrar que Maus se consolida como um suporte de memória e preservação do passado, contribuindo para a construção da memória coletiva do Holocausto e ampliando o reconhecimento das HQs como forma legítima de representação histórica.
A Revista do Ensino Primário (1892-1893): uma análise sobre as possibilidades de pesquisa, os discursos e a atuação Intelectual do professorado primário baiano.
(Universidade do Estado da Bahia, 2025) Barbosa, Carla Nogueira; Miguel, Antonieta; Sousa, Ladjane Alves; Matos, Fernanda de Oliveira
Este trabalho segue o formato multipaper, no qual reúne dois artigos que se complementam tendo como foco principal o periódico A Revista do Ensino Primário, fundada em 1892 por quatro professores primários da Instrução pública da Bahia. No primeiro artigo, intitulado A Revista do Ensino Primário (1892-1893) e as Possibilidades de Pesquisa Sobre o Professorado Baiano, é abordada a Revista do Ensino Primário a partir da apresentação de suas principais discussões e aspectos históricos e das possibilidades de pesquisa possíveis, sobre o professorado baiano, principalmente, e da História da educação baiana, considerando a importância desse periódico como fonte histórica. Enquanto o segundo artigo A Revista do Ensino Primário (1892-1893): Discursos e Atuação Política e Intelectual do Professorado Baiano na Construção da Reforma Educacional de 1895, dá ênfase a uma das possiblidades de pesquisa evidenciadas no primeiro artigo que foi a atuação política e intelectual desses professores durante a construção da reforma educacional de 1895 na Bahia. Nesse artigo, destaca-se a análise da trajetória desses professores conjugada a aspectos teóricos e metodológicos pertinentes a atuação intelectual docente, bem como suas formas de expressão e organização. Além disso, destaca-se reflexões acerca do alcance dessas manifestações político-intelectuais para a História da Educação. os dois artigos, em conjunto revelam aspectos importantes tanto sobre a Revista do Ensino Primário enquanto fonte histórica, como também amplia o conhecimento histórico sobre a história do professorado baiano, e da História da educação baiana.
A trajetória de Francisco José de Sant’anna (1857-1947): a atuação de um professor negro e intelectual na educação cívica do interior da Bahia
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-08) Silva, Isadora Xavier da; Miguel, Antonieta; Matos, Fernanda de Oliveira; Sousa, Ladjane Alves; Pitanga, Ismael Lage
Esta pesquisa analisa a trajetória do professor negro Francisco José de Sant’Anna, que atuou entre o final do século XIX e as primeiras décadas do XX, destacando seu papel como intelectual, mediador cultural e figura crucial para a História da Bahia. A análise documental evidencia a carreira de Sant’Anna como fundador de escola noturna e internatos, participante da elite cultural e atuante na política local, aspectos que aproximam sua trajetória do conceito de “intelectual engajado” Sirinelli (2003) e Vieira, (2015). A metodologia adotada segue o Paradigma indiciário (Ginzburg, 1989), a partir de pistas que permitem investigar trajetórias silenciadas pela historiografia tradicional. Conclui-se que Francisco José de Sant’Anna e sua família utilizaram a docência como estratégia de ascensão social, conquistando reconhecimento e deixando um legado educacional e cívico que ainda carece de maior visibilidade.
Almir Luz de Almeida, Piu: dos enfrentamentos de uma trajetória artística (Caetité 1950-2022)
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-07-22) Brito, Fabrício William Silveira de; Dutra, Nilvado Osvaldo; Aguiar, Lielva Azevedo; Cotrim, Carla Graciela Chaves de Castro
O presente trabalho tem como base a metodologia de pesquisa conhecida como História Oral, buscando através de narrativas pessoais a história de vida da personagem estudada. No caso em tela, trata-se de Almir Luz de Almeida, caetiteense, músico, autodidata na arte de tocar guitarra tradicional e guitarra baiana. Conhecido popularmente e artisticamente com Piu, ocupa papel de suma importância na cultura popular local e regional, sendo um dos precursores das festas carnavalescas envolvendo trio elétrico no município de Caetité. Festejado pela sua habilidade com a guitarra baiana, manteve viva a tradição dos carnavais tradicionais por estas cercanias. Adiante iremos vislumbrar seu percurso desde a tenra idade, passando pelos tempos áureos de desenvolvimento artístico, agruras, a doença que o vitimou e até as merecidas homenagens. Utilizamos como base de pesquisa teórica, material historiográfico publicados pelos seguintes autores: Verena Alberti, José D’Assunção Barros, Tereza Maria Frota Haguette, Priscila Ferreira Perazzo, André Souza Santos, Diôgo Rodrigues Silva, Sônia Maria dos Santos, Omar Ribeiro de Araújo.
Análise da disciplina Libras no currículo do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-18) Lopes, Pedro Henrique de Lima; Correia, Luciana Oliveira; Miguel, Antonieta; Rodrigues, Teresa Letícia Souza
Esta pesquisa analisa a inserção da disciplina de Libras (Língua Brasileira de Sinais) no currículo do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia, Campus VI, em Caetité, buscando compreender seus sentidos formativos, suas contribuições e seus limites na perspectiva da educação inclusiva. Fundamentada em autores como Mantoan, Silva, Skliar, Quadros e Karnopp, a investigação discute o currículo como espaço de produção de identidades e relações de poder, articulando-o às políticas públicas voltadas aos direitos linguísticos da comunidade surda. A metodologia adotada compreendeu pesquisa documental, revisão bibliográfica e aplicação de questionários a discentes e egressos, possibilitando analisar tanto os documentos institucionais quanto as percepções dos sujeitos envolvidos. Os resultados indicam que, embora a inclusão da disciplina represente um avanço no cumprimento das legislações vigentes, sua efetividade depende de ações pedagógicas que superem o caráter meramente formal e promovam uma formação docente crítica e comprometida com a diversidade linguística e cultural. Conclui-se que o fortalecimento da disciplina de Libras no curso de História constitui uma oportunidade para consolidar práticas curriculares mais inclusivas e alinhadas ao paradigma do bilinguismo e da educação para a diversidade.
Da luta à lei: o movimento negro e os antecedentes da construção da Lei 10.639/03 na década de 1990
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-11) Oliveira, Rosiane Hozana Sousa; Silva, Genilson Ferreira da; Nascimento, Jairo Carvalho do; Santos, Edmar Ferreira; Sousa, Rosemária Joazeiro Pinto de
Este artigo busca analisar o contexto histórico, educacional e político da década de 1990 no Brasil, com foco na tramitação do Projeto de Lei 259/1999, que resultou na Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas públicas e privadas. Nesse viés, se destaca o papel do Movimento Negro e a atuação de parlamentares progressistas na construção dessa legislação, considerando a influência do racismo e do eurocentrismo no sistema educacional. O estudo foi desenvolvido a partir de uma abordagem qualitativa utilizando como principais fontes projetos de leis produzidos na década de 1990 e uma entrevista com o ex-deputado Eurídio Ben-Hur Ferreira, que contribuiu com a pesquisa ao trazer uma perspectiva que próprio vivenciou nos espaços legislativos sobre as pautas raciais. Ademais, as contribuições teóricas com autores que estudam sobre as questões raciais foram essenciais para a construção. Por fim, conclui-se que, embora a lei represente uma conquista histórica, sua implementação ainda enfrenta desafios, revelando a necessidade de ampliar práticas educativas que valorizem a cultura negra de forma efetiva.
Doenças e práticas curativas da comunidade de Campinas no Alto Sertão da Bahia
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-05-02) Couto, Ivonês da Silva Pátria; Dutra, Nivaldo Osvaldo; Aguiar, Lielva Azevedo; Sacramento, Adriana de Jesus
O uso de plantas medicinais e as práticas de cura realizadas por curadores e benzedeiros são, de fato, tradições milenares que remontam aos primeiros povos que utilizaram a natureza como fonte de cura. Essas práticas, que combinam o conhecimento empírico sobre as plantas com rituais, rezas e saberes passados de geração em geração, têm sido fundamentais para o cuidado da saúde em muitas culturas, especialmente em comunidades mais afastadas das grandes cidades. Este estudo tem como objetivos geral e específicos: identificar as principais doenças que acometem os moradores da comunidade de Campinas e as práticas curativas ainda utilizadas por eles; analisar as principais enfermidades que afetam os moradores da comunidade; identificar as práticas curativas realizadas localmente; estabelecer um paralelo entre as formas de tratamento utilizadas no passado e aquelas adotadas na atualidade. Este estudo é de caráter quali-quanti, descritivo, elaborado através de uma entrevista com moradores mais velhos da comunidade de Campinas, através da técnica de pesquisa TALP, sendo que foi atualizado autores como Ministário da Saúde (Brasil); Barrientos-Parra; Puttini; Campos; Werneck; Tonon; Silva; OMS. Em relação ao resultado, as plantas são utilizadas para tratar doenças e aliviar sintomas. Muitas dessas plantas, como a erva-cidreira, o capim-santo e o alecrim; as práticas de curanderismo ainda são comuns em diversas partes do mundo, sendo particularmente relevantes em comunidades rurais ou em locais onde o acesso aos serviços de saúde é limitado. A prática de benzedeiros, por exemplo, continua sendo procurada por aqueles que acreditam no poder das rezas e da cura espiritual associada ao uso das plantas.
Ensino de História e relações étnico-raciais na educação pública: um relato de experiência no estágio supervisionado em História.
(Universidade do Estado da Bahia, 2026-02-05) Carvalho, Vivía da Silva; Miguel, Antonieta; Araújo, Cilmara Ledo de; Aguiar, Rosângela Alves
O presente artigo visa investigar os motivos que levam os estudantes a não entenderem os processos históricos relacionados à questão étnico-racial como contínuos e interligados. Esta pesquisa foi realizada dentro da perspectiva da aprendizagem histórica, no Ensino de História, com turmas do 2º ano do Ensino Médio, no decorrer do Estágio Supervisionado VI. A pesquisa foi guiada pelos seguintes questionamentos: por que, quando os assuntos são aprendidos ou apenas codificados de forma solta, a correlação com as vivências e organizações sociais da atualidade não ocorre como deveria? Será que é uma questão hereditária? Isso é levado aos próximos anos? A abordagem metodológica utilizada foi planejar cada atividade como interdisciplinar entre os conteúdos da disciplina História dos Meus Ancestrais (2ºA) e a temática da Independência do Brasil (2ºD) e foram nomeadas como "diagnóstica", pois os resultados de cada uma direcionavam o rumo dos próximos passos da pesquisa.
Entre a história e o cinema: uma análise do filme Nada de novo no front (1930)
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-09) Silva, Yan Gomes da; Nascimento, Jairo Carvalho do; Sampaio, Joslan Santos; Souza, Daniela Moura Rocha de
Este trabalho investiga o filme Nada de novo no front (1930), de Lewis Milestone, relacionando sua produção, recepção e estética ao contexto histórico e cinematográfico das décadas de 1920 e 1930. Adaptado do romance de Erich Maria Remarque, o filme tornou-se um marco pelo realismo na representação da Primeira Guerra Mundial e pela repercussão cultural e política, incluindo críticas e censuras. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, articulando revisão bibliográfica, análise fílmica e estudo documental de materiais de época. Fundamenta-se em referenciais teóricos que compreendem o cinema como fonte histórica, em especial a perspectiva de Marc Ferro, Michelet Lagny e Robert Rosenstone Ao observar os elementos narrativos e estéticos empregados por Milestone, buscou-se compreender como o cinema constrói sentidos sobre o conflito, influencia percepções sociais e consolida o gênero de guerra no cenário internacional. A análise contribui para discutir a interseção entre história e cinema, evidenciando a relevância de Nada de novo no front como documento cultural e histórico.
Entre a terra e o sangue: a família Cruz Prates no sertão baiano
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-02) Oliveira, Lavinnya Gomes Teixeira; Silva, Zezito Rodrigues da; Conceição, Hélida Santos; Magalhães, Pablo Antônio Iglesias
Este trabalho analisa a família Cruz Prates no Alto Sertão da Bahia entre os séculos XVIII e XIX, destacando como os vínculos de parentescos e constituição de propriedades dessa família contribuíram para a formação do povoado de São Sebastião do Cisco, atual Ibiassucê. A pesquisa baseia-se em requerimentos, inventários, testamentos, registros de batismo, óbitos, livros de notas de terras e processos de habilitação. A partir da análise desses documentos, constatou-se que a família em estudo consolidou uma rede de propriedades e bens ao longo do tempo, por meio de estratégias voltado a sua ampliação e a continuidade do seu legado familiar. A investigação evidencia como os elos de parentescos e a posse de propriedades se estruturam como o alicerce fundamental para compreender a trajetória de uma família que se destacou nos sertões baianos.
Entre fé e cultura: o avanço do protestantismo batista no Alto Sertão Baiano (1960-1970)
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-09-02) Câmara, Diego Souza; Oliveira, Viviane Rego; Aguiar, Lielva Azevedo; Nascimento, João Batista Vicente do; Cotrim, Carla Graciela Chaves de Castro
Este artigo discute aspectos em torno do adentramento do protestantismo no Brasil, a partir da experiência de implantação e expansão da Primeira Igreja Batista de Caetité, fundada em 1971, após ter funcionado, desde 1969, como congregação da Primeira Igreja Batista de Bom Jesus da Lapa - cidade que, à época, já atraía uma das romarias mais conhecidas do país. A partir de entrevistas e documentos institucionais observam-se as estratégias de evangelização utilizadas nas primeiras décadas de funcionamento da referida igreja, especialmente em contraponto à predominância do catolicismo regional, considerando, além da mencionada rota de romaria, que Caetité sediava uma Diocese desde 1913. A partir do seu arquivo, constituído por correspondências enviadas e recebidas, registros contábeis, livros de atas, entre outros documentos, observa-se, também, a consolidação desse grupo religioso numa cidade que se projetava regionalmente como polo educacional e cultural. Os documentos preservados pela PIB/Caetité são, portanto, registros particulares das condições sociais e econômicas de uma região sertaneja da Bahia numa época de notáveis transformações, revelando-se como fontes importantes para estudos os mais diversos, além do campo religioso.
Entre fé e cultura: o avanço do protestantismo Batista no Alto Sertão Baiano (1960-1970).
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-08-19) Oliveira, Viviane Rego; Câmara, Diêgo Souza; Aguiar, Lielva Azevedo; Nascimento, João Batista Vicente do; Cotrim, Carla Graciela Chaves de Castro
A partir de entrevistas e documentos institucionais observam-se as estratégias de evangelização utilizadas nas primeiras décadas de funcionamento da referida igreja, especialmente em contraponto à predominância do catolicismo regional, considerando, além da mencionada rota de romaria, que Caetité sediava uma Diocese desde 1913. A partir do seu arquivo, constituído por correspondências enviadas e recebidas, registros contábeis, livros de atas, entre outros documentos, observa-se, também, a consolidação desse grupo religioso numa cidade que se projetava regionalmente como polo educacional e cultural. Os documentos preservados pela PIB/Caetité são, portanto, registros particulares das condições sociais e econômicas de uma região sertaneja da Bahia numa época de notáveis transformações, revelando-se como fontes importantes para estudos os mais diversos, além do campo religioso.
Entre rezas e benzeções: expressões da fé e dos saberes dos benzedores em Caetité e Guanambi
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-15) Duarte, Líslei Souza; Nascimento, João Batista Vicente do; Nascimento, Jairo Carvalho do; Bastos, Nayara Gomes
O presente trabalho investiga as práticas de reza e de benzeção, desenvolvendo uma análise de campo centrada nos municípios de Caetité e Guanambi, situados no Alto Sertão Baiano, evidenciando como essas manifestações se mantêm vivas no contexto atual e continuam a desempenhar um papel essencial na vida daqueles que a procuram. Os benzedores são compreendidos como guardiões de saberes antigos, transmitidos oralmente e fundamentados na fé, no cuidado e na experiência cotidiana. A pesquisa foi desenvolvida a partir de revisão bibliográfica e de uma investigação de campo, utilizando formulários e entrevistas tanto com pessoas que recorrem aos benzedores quanto com os próprios praticantes. Por meio desses relatos, foi possível identificar as principais práticas, símbolos religiosos e o uso das ervas nas rezas e curas, além de compreender a relevância social e cultural dessas ações. Observou-se que, mesmo diante das mudanças sociais, urbanas e culturais, o ato de benzer permanece como expressão de solidariedade, espiritualidade e continuidade dos saberes populares, reafirmando a força da religiosidade no cotidiano.
Entre ruínas e memórias: o Solar dos Barros e os desafios da preservação do Patrimônio Histórico em Mutãs/Guanambi-Ba
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-01) Pimentel, Ana Beatriz Domingues; Aguiar, Lielva Azevedo; Prates, Gabriela Garcia; Silva, Zezito Rodrigues da; Freitas, Juliana
Este trabalho investiga o Solar dos Barros, localizado no distrito de Mutãs, município de Guanambi (BA), analisando-o como patrimônio histórico, social e simbólico que expressa a memória coletiva e a identidade local. Construído na década de 1960 por Osvaldino José de Souza, o casarão — conhecido popularmente como “Casarão de Mutãs” — representa um marco arquitetônico e afetivo para a comunidade, atualmente em estado de ruína. A pesquisa, de caráter qualitativo, utilizou um formulário online aplicado aos moradores do distrito, buscando compreender as percepções sobre o valor e o significado do patrimônio. Com base em autores como Halbwachs, Nora, Pollak e Gonçalves, discute-se o patrimônio como construção social e campo de disputas simbólicas, em que memória, história e poder se entrelaçam. A análise revelou que, embora o casarão seja amplamente reconhecido pela população como espaço de pertencimento e identidade, ele sofre com o abandono e a falta de políticas públicas de preservação. Conclui-se que o Solar dos Barros ultrapassa sua materialidade, configurando-se como um lugar de memória e resistência cultural. Sua preservação demanda políticas integradas e participação comunitária para garantir a continuidade da memória e do patrimônio histórico local.
Família, propriedade e poder: atividades econômicas dos Xavier de Carvalho Cotrim (1750-1860)
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-02) Silva, Maria Clara Wisniewski Puga; Silva, Zezito Rodrigues da; Conceição, Hélida Santos; Magalhães, Pablo Antônio Iglesias
O presente trabalho analisa as atividades econômicas desenvolvidas no Alto Sertão da Bahia entre os séculos XVIII e XIX, tomando como objeto a família Xavier de Carvalho Cotrim, integrante da elite rural regional. O objetivo central é compreender como essa família se inseriu nas dinâmicas econômicas e nas redes de poder dos chamados do Alto Sertão baiano, observando as transformações que marcaram a passagem da economia colonial para o contexto oitocentista. A pesquisa adota uma abordagem de História Social. Metodologicamente, o estudo utiliza a análise qualitativa de inventários post-mortem, através de cruzamento de fontes com dados da bibliografia para identificar estratégias familiares de manutenção de poder e riqueza. Os resultados evidenciam a coexistência de diferentes atividades econômicas, principalmente a pecuária e a cotonicultura, articuladas por redes familiares. A investigação demonstra que o Alto Sertão baiano e seus agentes estiveram conectados às dinâmicas comerciais da colônia e império.
Heranças do sertão: a preservação do patrimônio arqueológico no Morro do Serrote
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-01) Batista, Alanda Carneiro; Aguiar, Lielva Azevedo; Freitas, Juliana; Etchevarne, Carlos Alberto; Dutra, Nivaldo Osvaldo
O objetivo deste estudo foi analisar, ainda que de forma introdutória, a presença de populações originárias no território do Alto Sertão baiano, por meio de dois sítios arqueológicos existentes no município de Tanque Novo-BA, observando a importância da preservação do patrimônio arqueológico, discutindo as fragilidades das políticas públicas e a percepção da comunidade sobre seu valor cultural e histórico. Para tanto, foi feito um levantamento bibliográfico e documental (ficha de cadastro dos sítios arqueológicos, literatura acadêmica e relatórios técnicos de arqueologia preventiva, legislação, etc.); observações diretas realizadas nos sítios mediante visitas; abordagem etnográfica-participativa a partir da aplicação de questionário à população local. A análise dos dados possibilitou perceber que apesar dos moradores do município terem certo conhecimento sobre os sítios arqueológicos Morro do Serrote I e II, ainda há lacunas significativas referente à educação patrimonial e à conscientização coletiva. Ao observarmos como autoridades públicas tratam o patrimônio arqueológico - e o patrimônio cultural como um todo-, percebe-se a limitação das ações direcionadas à preservação e à valorização desses bens, gerada pela ausência de políticas públicas eficazes e de ações educativas contínuas voltadas ao pertencimento, sensibilização e identidade. Desta forma, proteger o patrimônio transcende a conservação, adaptando-se a esfera de salvaguardar a memória coletiva e reafirmar a identidade cultural de Tanque Novo, garantindo que as marcas do passado continuem a fazer parte do presente das futuras gerações.
Imaginário maçônico na cultura pop: um olhar sobre o livro O Símbolo Perdido, de Dan Brown (2009)
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-07-07) Silva, Vitória Séfora Azevedo; Souza, Daniela Moura Rocha de; Nascimento, João Batista Vicente do; Nascimento, Jairo Carvalho do
O presente trabalho analisa como o livro O Símbolo Perdido, de Dan Brown (2009), contribui para o desenvolvimento do imaginário social contemporâneo sobre a maçonaria. Adotando a perspectiva da História Cultural, com base em autores como Sandra Pesavento, Roger Chartier, Peter Burke e Beatriz Sarlo, investiga-se a obra como uma rica fonte histórica das representações sociais. A análise evidencia que a maçonaria é retratada em três faces. A face real explora características e rituais autênticos da fraternidade, como a arquitetura maçônica de Washington D.C., rituais e símbolos, e reflete sobre o papel contemporâneo da instituição e a reação pública à exposição de seus segredos. A face não explicada/romantizada idealiza e generaliza aspectos, omite e revela certa parcialidade do autor. Já a face mística atribui uma aura de mistério, conectando a maçonaria a segredos, fomentando ideias de superioridade intelectual, círculos de poder e teorias conspiratórias. Ao mesclar elementos reais e ficcionais com estratégias narrativas (cenários autênticos, personagens eruditos), Brown cria uma tênue fronteira que molda a percepção do leitor. Conclui-se que a obra, embora não busque veracidade histórica estrita, alcança verossimilhança, contribuindo para um imaginário maçônico multifacetado. Este oscila entre o fascínio pelo seu secretismo, o respeito por seus valores declarados e a desconfiança alimentada por especulações e teorias conspiratórias.
Inclusão escolar e ensino de história: um estudo de caso sobre os recursos didáticos do AEE no CAPE (Caetité – BA)
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-07-23) Santos, Daiana de Souza; Correia, Luciana Oliveira; Bomfim, Telma Jaíne da Silva Cardoso Teixeira; Miguel, Antonieta; Rodrigues, Deyvis Nascimento
O presente trabalho investiga estratégias didáticas inclusivas para o ensino de História, voltadas a estudantes com necessidades educativas especificas, em especial estudantes com Deficiência Intelectual nos anos finais do ensino regular. A pesquisa foi realizada no Centro de Apoio Pedagógico Especializado (CAPE) de Caetité, por meio de um estudo de caso, utilizando os seguintes instrumentos de análise: observação da cultura escolar, análise documental e aplicação de questionários a docentes do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Fundamentada nos princípios da educação inclusiva e na superação de práticas excludentes, analisado por (Diniz, 2007; Mendes, 2006; Pereira, 2009), e na intelectualidade docente conceituada por (Tardif, 2014), esta investigação busca compreender como o conhecimento histórico (Schmidt, 2020) é mediado nas práticas pedagógicas das professoras de AEE do centro. Os resultados contribuíram para a elaboração de um portfólio digital, visando valorizar a intelectualidades das professoras do centro, bem como servir de recurso de apoio à inclusão e à formação docente. Embora não traga respostas conclusivas, o estudo pretende ampliar o debate na área da Educação Histórica, frente à escassez de pesquisas sobre o tema.

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