Licenciatura em História - DCH6
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- ItemEntre fé e cultura: o avanço do protestantismo Batista no Alto Sertão Baiano (1960-1970).(Universidade do Estado da Bahia, 2025-08-19) Oliveira, Viviane Rego; Câmara, Diêgo Souza; Aguiar, Lielva Azevedo; Nascimento, João Batista Vicente do; Cotrim, Carla Graciela Chaves de CastroA partir de entrevistas e documentos institucionais observam-se as estratégias de evangelização utilizadas nas primeiras décadas de funcionamento da referida igreja, especialmente em contraponto à predominância do catolicismo regional, considerando, além da mencionada rota de romaria, que Caetité sediava uma Diocese desde 1913. A partir do seu arquivo, constituído por correspondências enviadas e recebidas, registros contábeis, livros de atas, entre outros documentos, observa-se, também, a consolidação desse grupo religioso numa cidade que se projetava regionalmente como polo educacional e cultural. Os documentos preservados pela PIB/Caetité são, portanto, registros particulares das condições sociais e econômicas de uma região sertaneja da Bahia numa época de notáveis transformações, revelando-se como fontes importantes para estudos os mais diversos, além do campo religioso.
- ItemEntre rezas e benzeções: expressões da fé e dos saberes dos benzedores em Caetité e Guanambi(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-15) Duarte, Líslei Souza; Nascimento, João Batista Vicente do; Nascimento, Jairo Carvalho do; Bastos, Nayara GomesO presente trabalho investiga as práticas de reza e de benzeção, desenvolvendo uma análise de campo centrada nos municípios de Caetité e Guanambi, situados no Alto Sertão Baiano, evidenciando como essas manifestações se mantêm vivas no contexto atual e continuam a desempenhar um papel essencial na vida daqueles que a procuram. Os benzedores são compreendidos como guardiões de saberes antigos, transmitidos oralmente e fundamentados na fé, no cuidado e na experiência cotidiana. A pesquisa foi desenvolvida a partir de revisão bibliográfica e de uma investigação de campo, utilizando formulários e entrevistas tanto com pessoas que recorrem aos benzedores quanto com os próprios praticantes. Por meio desses relatos, foi possível identificar as principais práticas, símbolos religiosos e o uso das ervas nas rezas e curas, além de compreender a relevância social e cultural dessas ações. Observou-se que, mesmo diante das mudanças sociais, urbanas e culturais, o ato de benzer permanece como expressão de solidariedade, espiritualidade e continuidade dos saberes populares, reafirmando a força da religiosidade no cotidiano.
- ItemA trajetória de Francisco José de Sant’anna (1857-1947): a atuação de um professor negro e intelectual na educação cívica do interior da Bahia(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-08) Silva, Isadora Xavier da; Miguel, Antonieta; Matos, Fernanda de Oliveira; Sousa, Ladjane Alves; Pitanga, Ismael LageEsta pesquisa analisa a trajetória do professor negro Francisco José de Sant’Anna, que atuou entre o final do século XIX e as primeiras décadas do XX, destacando seu papel como intelectual, mediador cultural e figura crucial para a História da Bahia. A análise documental evidencia a carreira de Sant’Anna como fundador de escola noturna e internatos, participante da elite cultural e atuante na política local, aspectos que aproximam sua trajetória do conceito de “intelectual engajado” Sirinelli (2003) e Vieira, (2015). A metodologia adotada segue o Paradigma indiciário (Ginzburg, 1989), a partir de pistas que permitem investigar trajetórias silenciadas pela historiografia tradicional. Conclui-se que Francisco José de Sant’Anna e sua família utilizaram a docência como estratégia de ascensão social, conquistando reconhecimento e deixando um legado educacional e cívico que ainda carece de maior visibilidade.
- Item"Pela alma de João": memória e atuação cultural na comunidade de Rapadura - Tanque Novo-BA(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-16) Pereira, Rute Macedo; Dutra, Nivaldo Osvaldo; Aguiar, Lielva Azevedo; Mussi, Leila Maria Prates TeixeiraO presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como propósito documentar e analisar a trajetória de João Silva Pereira, morador da comunidade de Rapadura, no município de Tanque Novo – BA, destacando sua influência cultural, religiosa e social na formação da identidade local. A pesquisa busca dar visibilidade a sujeitos que, apesar de exercerem papéis centrais na vida comunitária, costumam permanecer à margem da historiografia oficial. Para isso, foram utilizadas entrevistas, relatos orais, atas comunitárias, fotografias e demais registros preservados pelos moradores. Os resultados demonstram que João atuou como liderança comunitária, contribuindo significativamente para o fortalecimento das práticas culturais, religiosas e associativas da comunidade, por meio da criação do time de futebol, da filarmônica, da organização dos festejos do Sagrado Coração de Jesus, e da participação na construção da escola e da primeira igreja local. A análise, fundamentada na perspectiva da História Cultural, evidencia que as ações cotidianas de sujeitos comuns, como João, constituem elementos essenciais para compreender a dinâmica das culturas locais e a memória coletiva. Este trabalho também se dedica a registrar e preservar essas memórias para as futuras gerações da comunidade. Assim, esta pesquisa contribui para valorizar trajetórias individuais e reafirmar a importância da memória como patrimônio social e cultural da comunidade de Rapadura.
- ItemAnálise da disciplina Libras no currículo do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas, Campus VI(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-18) Lopes, Pedro Henrique de Lima; Correia, Luciana Oliveira; Miguel, Antonieta; Rodrigues, Teresa Letícia SouzaEsta pesquisa analisa a inserção da disciplina de Libras (Língua Brasileira de Sinais) no currículo do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia, Campus VI, em Caetité, buscando compreender seus sentidos formativos, suas contribuições e seus limites na perspectiva da educação inclusiva. Fundamentada em autores como Mantoan, Silva, Skliar, Quadros e Karnopp, a investigação discute o currículo como espaço de produção de identidades e relações de poder, articulando-o às políticas públicas voltadas aos direitos linguísticos da comunidade surda. A metodologia adotada compreendeu pesquisa documental, revisão bibliográfica e aplicação de questionários a discentes e egressos, possibilitando analisar tanto os documentos institucionais quanto as percepções dos sujeitos envolvidos. Os resultados indicam que, embora a inclusão da disciplina represente um avanço no cumprimento das legislações vigentes, sua efetividade depende de ações pedagógicas que superem o caráter meramente formal e promovam uma formação docente crítica e comprometida com a diversidade linguística e cultural. Conclui-se que o fortalecimento da disciplina de Libras no curso de História constitui uma oportunidade para consolidar práticas curriculares mais inclusivas e alinhadas ao paradigma do bilinguismo e da educação para a diversidade.