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Submissões Recentes
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Ensino superior e suas implicações para a permanência de estudantes mães na graduação.
(Universidade do Estado da Bahia, 0003-12-25) Ferreira, Daniele dos Santos; Pereira, Glauce Maciel Barbosa; Marinho, Valdemiro Lopes; Ovídio, Madryracy Ferreira Coutinho Medeiros
Esse artigo resulta de uma pesquisa de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), desenvolvida no curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia, DEDC/Campus XI, que visa realizar uma análise sobre os projetos de permanência estudantil de mães universitárias nas instituições de ensino superior. Esse trabalho está ancorado na metodologia da pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa. Trouxemos a cena os teóricos Antunes (2018), Silva (2008) e Santos (2011) dentre outros com os quais dialogamos a fim de nortear as considerações realizadas sobre a temática. Os dados levantados evidenciaram que ainda são tímidas as iniciativas das instituições de ensino superior com o propósito de atender às necessidades de mães universitárias de filhos menores, a partir de projetos de permanência estudantil que possibilitem assim a conclusão do curso com menos dificuldades. Com o estudo, defende-se que desenvolver estratégias de apoio à permanência para as mães estudantes, é a universidade prezar pelo compromisso real e justo de melhores condições de ensino para todos os públicos, sendo assim, oferecer um ambiente acolhedor, é contribuir de forma significativa no processo acadêmico de suas estudantes mães.
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Valorização do lugar e da produção de flores do povoado de Genipapo no município de Saúde-BA
(Universidade do Estado da Bahia, 2022-07-15) Oliveira , Edivan Lima de; Mascim , Alesandra Alves; Cordeiro , Paula Regina de Oliveira; Lima , Jamile da Silva; Silva , Luiza Cristina Silva
A floricultura vem se destacando com muita constância na agricultura, sobretudo brasileira. São plantas que apresentam uma beleza inexplicável que quando bem arranjadas, contribuem para elegância dos ambientes para os quais cada momento tem a sua especificidade, como casamentos, aniversários, festas religiosas, dia das mães, dos namorados, natal, ano novo ou até mesmo singela homenagem a alguém. Por isso, busca-se valorizar a floricultura e sua relação com o lugar quanto categoria de análise da Geografia. Este trabalho aborda sobre o povoado de Genipapo em Saúde - Bahia objetivando descrever a importância da floricultura para esses trabalhadores e habitantes do povoado, bem como relatar o processo evolutivo do povoado e da Associação dos Pequenos Produtores Rurais de Genipapo, além de buscar entender o processo de produção das flores, do plantio até os motivos que levam à comercialização, pois julga-se como um processo de produção importante para os envolvidos, desde produtores locais aos consumidores, assim como também compreender as problemáticas que fizeram minguar a produção. Os dados foram obtidos através da pesquisa qualitativa, especialmente entrevistas não estruturadas, observação participante, pesquisa de campo e bibliográfica, foram coletados dados e informações inerentes ao objeto de estudo que resultou em uma fantástica viagem ao passado e no conhecimento voltado à produção de flores. Identificou-se que a produção de flores em Genipapo enfrenta algumas dificuldades que, no decorrer deste trabalho, serão elencadas, discutidas e apresentados possibilidades para solução.
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A tradição do cultivo do arroz em uma comunidade quilombola, no Território Piemonte da Diamantina Mirangaba-Bahia
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-17) Jesus , Adriana Conceição Nascimento; Ferreira , Jackson André da Silva; Rodrigues, Mariza do Carmo; Dias, Ana Lécia
Este estudo apresenta abordagens sobre a trajetória histórica e rural da comunidade de Coqueiro, localizada no município de Mirangaba- Bahia, território do Piemonte da Diamantina, a cerca de 32 km da cidade de Jacobina-Bahia. A referida é reconhecida e certificada como comunidade remanescente de quilombo, recebendo a certificação no ano de 2006 pela Fundação Cultural Palmares por intermédio do Senhor Oliveira Francisco, conhecido por todos os membros da comunidade como Francisquinho. Contudo, esta pesquisa apresenta o testemunho oral e a tradição oral como porta de entrada para a compreensão do contexto histórico da comunidade de Coqueiros, além disso, destaca-se o papel das mulheres negras quilombolas no cotidiano do trabalho na roça, bem como a tradição do cultivo de arroz de brejo. Nesta perspectiva, as memórias dos moradores mais velhos serão de primordial importância para que possamos nos conectar com o passado e refletir sobre as narrativas históricas pertencentes a esta comunidade.
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A escrita-território: desdobramentos literários no movimento crítico cultural da educação escolar indígena.
(Universidade do Estado da Bahia, 2026-04-07) Kárpio, Márcio de Siqueira; Santos, Cosme Batista dos; Miranda, Dayse Lago de; Santos, Ceres Maria Silva; Félix, José Carlos; Cruz, Felipe Sotto Maior
As conquistas das comunidades indígenas no Brasil foram muito significantes nas últimas décadas, considerando, sobretudo a instituição de uma educação escolar indígena específica e diferenciada nos anos 80, com essa premissa, a relação dos povos indígenas com a escrita e consequentemente com a autoria passou por grandes transformações. Como problema central este texto-tese refere-se à necessidade de compreender de que forma a escrita-território, enquanto dispositivo metodológico crítico cultural, contribui para o entendimento da escrita literária indígena e consequentemente a ocupação desses territórios pelas comunidades, fortalecendo suas epistemologias e suas formas de representação no cenário educacional e cultural. Nesse sentido, esse tecido investigativo, parcialmente, dedica-se a investigar o papel da “escrita-território” na produção literária dos povos indígenas do semiárido baiano, com ênfase na atuação da Licenciatura Intercultural em Educação Escolar Indígena (LICEEI) ofertada pela Universidade do Estado da Bahia/UNEB, na promoção de epistemologias decoloniais, tendo como objetivo principal a compreensão da escrita literária dos povos indígenas do semiárido baiano, por meio da crítica cultural e da noção de "escrita-território", tendo como corpus principal da análise a coletânea "Vozes Indígenas". Para isso, realizou-se uma análise qualitativa da coletânea, empregando a abordagem da análise textual sob a perspectiva análise temática, permitindo identificar os elementos que relacionam a produção literária às reivindicações territoriais, identitárias e culturais de cada povo indígena retratado. A metodologia adotada foi qualitativa, baseada na análise bibliográfica, documental, com um tom majoritariamente exploratório, que envolveu a análise aprofundada de textos selecionados da coletânea, com foco nas narrativas que evidenciam a relação entre território e escrita, suas configurações temáticas, discursivas e poéticas. Como viés de sustentação teórico e metodológico desse estudo temos: Dorrico, Julie ( 2018); Hakiy, Tiago ( 2018) , Kambeba; Márcia Wayna ( 2018) ; Jekupé, Olívio (2018) ; Bergamaschi ( 2012); Graça, Graúna (2014, 2016, 2018); César, América (2006, 2011); GOMES, Kátia; SANTOS, Cosme. ( 2016); Santos, Cosme. (2011); Bakhtin, Mikael. (2010) ; SILVA, Carmem ( 2018); Cruz, Felipe (2021), Santos, Osmar Moreira (2011, 2015). Os principais achados indicam que a escrita-território funciona como um dispositivo de afirmação identitária, contribuindo para a revitalização dos saberes ancestrais e para a reafirmação das terras e territórios simbólicos e físicos, ainda, constatou-se que as produções literárias demonstram uma forte conexão entre o espaço físico, a memória coletiva e as práticas culturais, fortalecendo as identidades indígenas e promovendo uma educação decolonial capaz de confrontar narrativas hegemônicas. Na conclusão, evidencia-se que a escrita-território, enquanto olhar para analisar as produções literárias indígenas, promove uma renovação epistemológica, valorizando o conhecimento tradicional, a oralidade e os territórios de origem, numa prática que fortalece as estratégias de resistência frente às imposições coloniais e contribui para uma educação que reconhece e valoriza a diversidade cultural, ao tempo que reforça a importância do papel da Licenciatura Intercultural na construção de epistemologias decoloniais, incentivando a valorização e o protagonismo dos povos indígenas com o uso da escrita como instrumento de afirmação territorial e identitária.
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A representação da identidade negra na literatura juvenil baiana Você não é invisível, de Lázaro Ramos
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-01-10) Santos , Anaide Jordão Sampaio dos; Andrade , Jaqueline Nunes; Sousa , Denise Dias de Carvalho; Rios, Éttore Pablo Vilaronga; Cunha, Rúbia Maria de Sousa Lapa
Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo geral compreender a representação da identidade negra na obra literária Você não é invisível, de Lázaro Ramos. Para tanto, pretende-se analisar os conceitos e as especificidades da literatura voltada para o público juvenil; discutir como a literatura juvenil influencia na construção e na representação da identidade negra, e refletir se há protagonismo negro na obra Você não é invisível, com base nos elementos narrativos. Dessa forma, a metodologia é de cunho qualitativo, com base na análise do universo ficcional criado por Lázaro Ramos. Nesse sentido, apresentamos para a sustentação teórica os seguintes autores: Stuart Hall (2016) para abordar sobre identidade, Regina Zilberman e Marisa Lajolo (2007) e Normeide Cruz (2009) para tratar sobre literatura infantil e juvenil e Kabengele Munanga (2012) para discorrer sobre identidade negra. Os resultados apontam um papel de destaque para jovens negros na obra Você não é invisível, fortalecendo a afirmação da identidade negra, importante para desenvolver, positivamente, as representações sociais de imagens desse povo. Entretanto, de maneira geral, ainda há uma insipiência de personagens negros como protagonistas nas obras juvenis baianas, ocasionando sua invisibilidade na representação da identidade negra de leitores/as adolescentes negros.