Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Profissional) em Ensino, Linguagem e Sociedade (PPGELS)
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- ItemExplorando gênero, aspectos físicos e culturais na Comunidade Antas – Pindaí, BA diante da implantação e atividades da mineradora de ferro- Guia de Aula de campo(2024-03-25) Jesus, Judith ; Nogueira, Maria Lúcia Porto SIlvaCaro(a) Educador(a), neste guia de visita de campo apresento estas propostas de guia de visitação por reconhecer a sua relevância para os/as estudantes envolvidos/as e o auxílio aos/às professores/as em suas práticas docentes. A temática trata do reconhecimento de aspectos físicos e culturais do local onde vivem os/as estudantes, além de se trabalhar outros temas nem sempre lembrados no contexto da educação formal, como as questões de gênero, respeito, regaste da cultura local e problemáticas socioambientais. As atividades propostas neste guia têm sua base no processo de construção do produto da dissertação de mestrado intitulada " MULHERES, CAATINGA E NATUREZA: CONFLITOS E DESAFIOS EM ÁREA DE EXPLORAÇÃO MINERADORA DE FERRO- COMUNIDADE ANTAS- PINDAÍ BAHIA". Este estudo foi desenvolvido como parte do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade – PPGELS – na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), no Campus VI, localizado em Caetité, BA. Ao explorar este guia, os/as educadores/as encontrarão sequências práticas, sugestões para observações diretas, estratégias para a integração de conteúdos, estímulo à participação direta dos alunos e orientações para a aplicação prática de conceitos. Dessa maneira, durante a implementação das atividades propostas neste guia, o/a professor(a) terá a oportunidade de proporcionar aos alunos e alunas experiências enriquecedoras e contextualizadas, alinhadas ao embasamento teórico necessário em sala de aula. Este guia é um convite para uma jornada envolvente e reflexiva, explorando narrativas muitas vezes negligenciadas e silenciadas de mulheres negras que enfrentam os impactos da exploração mineradora. Nesta visita, mergulharemos nas histórias e experiências de mulheres negras impactadas pela exploração mineradora, examinando de perto os desafios que enfrentam em um contexto de relações étnico-raciais complexas. Além disso, destacaremos o papel fundamental do feminismo na compreensão e transformação dessas realidades.
- ItemEducação em saúde bucal: da pesquisa-ação a uma experiência no cotidiano da Escola Municipal Miguel Mirante, Povoado Arrecife, Brumado, Alto Sertão Baiano(Universidade do Estado da Bahia, 2024-06-03) Silva, Edna Maria Costa Pinto; Bastos, Luciete de Cássia Souza Lima; Pessôa, Marcela Oliveira; Cardoso, Jaqueline dos SantosEsta dissertação descreve a pesquisa realizada na Escola Municipal Miguel Mirante, no Povoado Arrecife, em Brumado, Alto Sertão Baiano, e apresenta o produto educacional resultante do estudo como alternativa para a educação em saúde bucal das crianças das séries iniciais da Educação Básica. Para pensar sobre os problemas, um objetivo geral foi formulado: relatar, criticamente, como se deu a implementação das práticas de atenção à saúde bucal na escola selecionada para a pesquisa, considerando-se sua localização na zona rural e a recepção de crianças pertencentes a famílias de baixa renda. Ao objetivo central ligaram-se outros: averiguar se a secretaria de educação promove políticas de incentivo à saúde oral das crianças na escola escolhida e outras, a fim de prevenir doenças; verificar se as escolas, por iniciativa própria, ensinam e realizam cuidados bucais, como técnica de escovação, uso do fio dental e dieta saudável e se têm, ou não, condições de realizar esse trabalho; promover ações educativas/preventivas com as crianças sobre doenças bucais e incentivar práticas de higiene oral adequada; elaborar um manual de orientação para a implantação das práticas de saúde bucal nas escolas, buscando reduzir as disparidades no acesso aos cuidados odontológicos, a fim de melhorar a qualidade de vida das crianças. Para tanto, optamos pela pesquisa-ação por entender que esta metodologia atende nossas necessidades. Para o diagnóstico, utilizou-se como ferramenta a roda de conversa, através da qual se verificou a falta de escovação ou sua prática inadequada. Nesse sentido, trata-se de uma pesquisa que pode contribuir para transformar práticas de higiene oral não recomendadas com vistas a prevenir doenças bucais, melhorando a qualidade de vida das crianças.
- ItemMemórias itinerárias : educação de jovens e adultos (EJA) em Bom Jesus da Lapa - BA(2023-06-06) Leles, Elaine Alves; Fernandes, Marinalva Nunes
- ItemMemória e história: trajetória da educação de jovens e adultos no município de Bom Jesus da Lapa - BA(Universidade do Estado da Bahia, 2023-06-06) Leles, Elaine Alves; Fernandes, Marinalva Nunes; Dutra, Nivaldo Osvaldo; Guedes, Marilde QueirozA Educação de Jovens e Adultos (EJA) é garantida como direito pela Constituição da República Federativa do Brasil desde o ano de 1988, embora as políticas públicas para essa modalidade de ensino ainda sejam insuficientes e a EJA venha assumindo um caráter de ensino compensatório e excludente. Desta forma, a pesquisa parte da seguinte interrogação: Como se constituiu a trajetória histórica da EJA, no âmbito da esfera pública municipal de Bom Jesus da Lapa - BA, no período de 1970 a 1990? Tem como objetivo geral compreender por meio das memórias dos sujeitos colaboradores a trajetória histórica da EJA no âmbito da esfera pública municipal de Bom Jesus da Lapa - BA, no período de 1970 a 1990. Baseia-se nos pressupostos metodológicos da história oral, tendo como referência os estudos de Alberti (2005), e sustentasse nos pressupostos da abordagem qualitativa, utilizando como metodologia as pesquisas bibliográfica e documental, e, como procedimentos técnicos, as entrevistas semiestruturadas com atores sociais e institucionais que atuaram na modalidade, no âmbito municipal, em diferentes momentos históricos dentro do marco temporal investigado. O referencial teórico tem como base Arroyo (2011; 2017); Freire (1999; 2000; 2011); Frigotto (1999; 2012), dentre outros. Com os estudos empreendidos, nos apontamentos inicializados à luz da legislação, das diretrizes e do referencial bibliográfico escolhido para compreensão aprimorada da temática, o texto apresenta um memorial sobre a implantação e o desenvolvimento da EJA em Bom Jesus da Lapa - BA, construído a partir do diálogo com os seus sujeitos, que culminou na produção de uma cartilha que tem como foco registrar o apontamento sumário e introdutório sobre alguns aspectos da EJA no município de Bom Jesus da Lapa - BA. A pesquisa concluiu que o percurso histórico da modalidade de ensino, no âmbito municipal, foi caracterizado pelas vivências de práticas alfabetizadoras federalizadas ligadas diretamente à participação civil e suas instituições, especialmente as religiosas.
- ItemCurso pré-vestibular como conexão entre educação básica e o ensino superior: o caso do UPT no DCHT/Uneb/Campus XX – Brumado(Universidade do Estado da Bahia, 2024-05-08) Graia, Arlete Lisboa dos Santos, Arlete; Costa, Glauber Barros Alves , Glauber; Araújo, Ginaldo Cardoso de; Magalhães, Daniella SantosO trabalho aborda questões relacionadas ao Programa Universidade Para Todos (UPT), presente no contexto das políticas públicas de acesso ao ensino superior brasileiro. Dá-se ênfase às particularidades do UPT para demonstrar a importância de iniciativas governamentais que prezam pela melhoria e a adoção de medidas que visem solucionar problemas de acesso ao ensino superior. Faz-se, para isso, uma pesquisa de abordagem qualitativa, com menção de pesquisas sobre o tema realizadas por diferentes estudiosos, com o intuito de deixar registrado o papel do programa e, principalmente, destacar a qualidade e a importância dele como política pública de acesso ao ensino de nível superior. Esta pesquisa tem como objetivo geral compreender como o curso pré-vestibular Universidade para Todos, da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Campus XX – Brumado, atua na conexão entre a Educação Básica e o Ensino Superior. Neste sentido, é importante a compreensão das políticas públicas de acesso no nível superior, os cursos pré-vestibulares e a estrutura organizacional do programa. Para alcançar os objetivos propostos, foi trilhado um caminho metodológico sustentado pela pesquisa bibliográfica por meio de artigos científicos, teses e dissertações que discutem o UPT e análise de dados adquiridos a partir de entrevista estruturada com aplicação de questionário via formulário online, através do Google Forms aos sujeitos envolvidos com o programa Curso Pré-vestibular Universidade Para Todos. Com base nestas constatações, foi elaborada uma cartilha intitulada “Universidade é para todos”, direcionada aos alunos do terceiro ano do Ensino Médio da Bahia, com objetivo de levar ao conhecimento do programa e a utilização do espaço reservado para o UPT no Campus XX. Os resultados comprovam que o Programa Universidade Para Todos tem contribuído de forma significativa com a Educação, possibilitando aos estudantes oriundos de escolas públicas se aperfeiçoarem para o ingresso na Universidade através do acesso à qualificação pessoal e profissional fornecida a partir do momento em que utilizam o UPT.