Licenciatura em Educação Física - DEDC2

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As relações pedagógicas entre dança e qualidade de vida na terceira idade
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-07-06) Souza, Sandra Marzya Nunes; Viana, Viviane Rocha; Rocha, Luiz Carlos
A dança como prática pedagógica traz alguns benefícios para as pessoas da terceira idade, durante a fase do envelhecimento, de forma a minimizar os problemas decorrentes desse processo, e contribuir para a melhora da qualidade de vida dessas pessoas. O presente trabalho tem como objetivo geral apresentar, a partir da literatura, as relações pedagógicas presentes na dança e como estas podem contribuir para a melhoria da qualidade de vida das pessoas idosas. E objetivos específicos buscar verificar as relações pedagógicas presentes na dança e como estas podem ser utilizadas para o desenvolvimento da autonomia e uma melhor integração do idoso na sociedade; identificar as contribuições da dança no processo educativo de pessoas idosas visando a melhoria na qualidade de vida. Para isso, foi feita uma pesquisa bibliográfica, através de artigos encontrados na plataforma do Google Acadêmico, e da Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano.(RBCEH), e em seguida foi feito um quadro, de forma a organizá-los, e separá-los, com base nos autores/ano da obra, título do artigo, objetivos, e resultados. Os resultados mostram que a prática de dança pode trazer benefícios não somente para a melhora das capacidades físicas, mas também para as capacidades cognitivas como a memória, e para a vida do praticante como um todo, se tornando a partir disso uma pessoa melhor no mundo.
Comportamentos de 24 horas em idosos não institucionalizados com doenças crônicas não transmissíveis: um protocolo de revisão sistemática
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-12-05) Andrade, José François Alves de; Silva, Valter Abrantes Pereira da; Scher, Luria Melo de Lima; Jesus, Gilmar Mercês de
Considerando limitações e inconclusividade das pesquisas sobre protocolos de revisão sistemática para comportamento de 24 horas em pessoas idosas (≥ 60 anos) com doenças crônicas não transmissíveis, esta pesquisa busca elaborar e descrever um protocolo de revisão sistemática na referida área. O registro foi feito no PROSPERO, usando as bases de dados eletrônicas PubMed, Web of Science e Scopus para identificar os artigos. Foi usado o fluxograma PRISMA, para sintetizar e estruturar os resultados conforme inclusão/exclusão dos estudos.
Programa academia da saúde adaptações ocorridas durante a Covid 19.
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-12-07) Lima, Fabiana Meneses Campos de; Rocha, Luís Carlos; Viana, Viviane Rocha; Estrela, Rafael Leal Dantas
Introdução: A pandemia da COVID 19 tem se apresentado como um dos maiores desafios sanitários em escala global deste século. As medidas adotadas pelas autoridades competentes, incluindo o distanciamento social e o fechamento das academias de ginástica, centros de treinamento e demais ambientes utilizados para a realização das atividades, embora tenha sido necessário, contribuiu para um aumento no tempo despendido em comportamento sedentário e trouxe limitações em especial, para a atenção às Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), repercutindo em diminuição na prevenção e controle de determinadas condições. Objetivo: Este trabalho teve como objetivo mapear os núcleos do Programa Academia da Saúde e suas metodologias de ensino no período da Pandemia COVID19. Problema: Quais as metodologias de ensino adotadas pelos núcleos do Programa Academia da Saúde no período da Pandemia COVID19? Método: Trata se de um trabalho com abordagem qualitativa, exploratório realizado através de pesquisa bibliográfica em bases eletrônicas de dados como Google acadêmico, Google books, Vigitel e Datasus, foram utilizados descritores como Programa Academia da Saúde e COVID19, em língua portuguesa. Sendo coletados 97 trabalhos relacionados com esses descritores e após leitura foi feita uma seleção para análise criteriosa de 28 trabalhos publicados no período de 2020 à 2023. Foram excluídos trabalhos científicos em outros idiomas e sem relevância para o tema. Considerações finais: Os resultados mostraram o impacto da pandemia para esses estabelecimentos de saúde uma vez que a suspensão da oferta de ações ocorreu em 70% dos polos. Para aqueles estabelecimentos com manutenção das atividades, os resultados reforçam a relevância do PAS na RAS por configurar -se como equipamento de saúde com capacidade de adaptar-se às distintas realidades sanitárias, absorvendo temáticas relativas à Covid19 e à atenção às condições pós Covid19. Além disso, demonstraram a resiliência dos profissionais e gestores do SUS na formulação das readequações que foram necessárias pelo período pandêmico.
A prática da dança e a qualidade de vida na contemporaneidade
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-12-07) Souza, Queila Fernanda Costa; Viana, Viviane Rocha; Conrado, Margarete de Souza; Rocha, Luíz Carlos
A Prática da dança e a qualidade de vida das pessoas na contemporaneidade é um tema muito importante, pois são inúmeros problemas psicológicos, emocionais dentre muitos outros que tem atingido as pessoas no atual momento da sociedade. Nesse contexto sabemos que a dança se caracteriza por promover interação, expressão dos sentimentos, bem-estar físico, social e psicológico. Dessa forma, o questionamento de pesquisa foi saber qual a relação entre a dança e a qualidade de vida das pessoas na contemporaneidade. Tendo como objetivo identificar as contribuições da dança na qualidade de vida dos seus praticantes. O estudo é uma Revisão Bibliográfica, do tipo qualitativa e se embasou em levantamento de artigos que apresentaram dança e a qualidade de vida dos seus praticantes como foco de pesquisa. Descrevendo os estudos apresentados por autores através da pesquisa bibliográfica compreendeu-se que a prática da dança promoveu interação entre diferentes indivíduos, proporcionando relações, trazendo consigo grandes melhorias em todos os aspectos relacionado à saúde física e mental. Logo, a dança para os grupos em estudo possibilitou grandes contribuições, visto que é uma atividade física extremamente prazerosa que se caracteriza por promover bem-estar físico, social e psicológico, além do condicionamento físico, diversão, lazer, alegria, trazendo perspectivas para a qualidade de vida de quem as pratica.
A participação de mulheres transgênero em esportes femeninos de alto rendimento
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-12-14) Oliveira, Márcio Fernando Moreira; Estrela, Rafael Leal Dantas; Rocha, Luiz Carlos; Estrela, Juliana Souza Bacelar
A participação de mulheres transgênero em esportes femininos de alto rendimento, tem chamado bastante a atenção devida os desempenhos alcançados. Sendo assim, utilizando-se da pesquisa qualitativa através dos métodos de análise bibliográfica e documental, buscou-se entender se as diretrizes passadas pelo COI (Comitê Olímpico Internacional), no decorrer dos anos, cooperam para que o esporte seja cada vez mais equânime. Além disso, procurou-se criar uma fonte de investigação, onde futuros pesquisadores possam encontrar um compilado de informações capazes de fomentar um entendimento consubstanciado no que concerne à questão supramencionada. Os resultados evidenciam diversas diferenças físicas e fisiológicas entre os corpos de homens e mulheres e que tais disparidades influenciam diretamente no desempenho esportivo. Somado a isso constatou-se que além da testosterona, outras substâncias, produzidas pelo sistema endócrino, como por exemplo, o GH, insulina, glucagon, cortisol, catecolaminas, progesterona e estrogênio, além do ciclo menstrual, têm participação na performance esportiva. Ao mesmo tempo foi analisada a questão da inclusão de pessoas transgênero na sociedade. Ficando claro que este é o tema principal da maioria dos artigos e debates encontrados em reportagens ou vídeos em detrimento de questões mais específicas como algumas já mencionadas. Percebeu se que a carência de tratados que analisem os pormenores do desempenho esportivo e todas as variáveis que o envolvem, dificultam a chegada à uma definitividade. Então, sugere-se que tais estudos sejam aprofundados, para que as pessoas transgênero possam ser incluídas na sociedade, sem qualquer tipo de preconceito. Não esquecendo que no universo esportivo, onde um milésimo de segundo ou um milímetro de distância definem a vitória, a derrota e até recordes, que estas decisões possam ser as mais justas e imparciais possíveis.
Construção identitária da Escola de Capoeira Angola os angoleiros do sertão
(Universidade do Estado da Bahia, 2024) Panta, Elvis Autanislau Santos; Costa, Neuber Leite; Moraes, Enny Vieira; Soler, Isabele Pires Santos
O presente trabalho investigou a construção identitária da Escola de Capoeira Angola os Angoleiros do Sertão, Escola de Capoeira Angola criada em em meados dos anos 80 e que possui sua sede em Feira de Santana, tendo como mestre Fundador, o Mestre Cláudio Costa. Com o objetivo de investigar os saberes e práticas relacionados à Capoeira Angola, presentes nesta Escola, o trabalho fez uso da metodologia qualitativa, no uso de instrumentos como entrevista com o mestre e registros fotográficos de seus elementos, incluindo o mergulho na experiência prática da Capoeira Angola nessa escola, vivenciando aulas e eventos. Foi possível observar que a sua identidade é construída especialmente pelos elementos presentes nos aspectos regionais de Feira de Santana, comunidade da Mantiba.
Influência do nível de atividade física e do tempo de tela sobre o desempenho motor de estudantes do Ensino Fundamental II e Médio da cidade de Alagoinhas, Bahia
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-04) Barbosa, Adson Luis Santana; Scher, Luria Melo de Lima; Costa, Camila de Moura
O objetivo do presente estudo foi avaliar a influência dos níveis habituais de atividade física e o tempo de tela sobre o desempenho motor de estudantes do fundamental II e ensino médio. Trata-se de estudo transversal, de base escolar, com estudantes do ensino fundamental II e médio. O nível de atividade física foi avaliado através do questionário de Atividade Física para Adolescentes PAQ-A, O tempo de tela avaliado através de um questionário do tipo autorrelato e uma bateria de testes físicos do PROESP-BR para avaliar o desempenho motor. A amostra foi de conveniência composta por 20 escolares (20% do sexo feminino; média de idade 16,9 ± 0,98 anos). Os estudantes foram divididos em dois grupos: grupo A (insuficientemente ativo + Inativos fisicamente) e B (Moderadamente ativo + ativos. Para comparar diferenças do desempenho motor e tempo de tela entre os grupos foi utilizado o teste Mann-Whitney. Para avaliar a correlação entre nível de atividade física e as variáveis do desempenho motor e tempo de tela foi utilizado o teste de Spearman. Observou-se correlação significativa (pf 0,03) entre o tempo de tela e o nível de atividade física, ou seja, a medida que aumentava o nível de atividade física diminuía o tempo de exposição as telas. E quando comparado os grupos em relação ao tempo de tela, verificou-se que houve diferença significativa (p f 0,04) entre os grupos, com o grupo B apresentando menor tempo de tela. Os resultados do presente estudo sugerem uma possível correlação existente entre tempo de tela e os níveis de atividade física, e demonstram que à medida que os estudantes apresentam maiores níveis de atividade física, diminui o tempo de exposição a tela.
Escola, relações étnicos raciais e educação física: uma pesquisa documental
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-05) Dias, Rebeca Anunciação; Costa , Neuber Leite; Silva, Jaqueline Rodrigues da; Viana, Viviane Rocha
O trabalho de conclusão abordou a análise dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs), os quais versam sobre a execução da legislação que assegura a Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). Para isso, foi conduzida uma revisão da literatura e de documentos. Em seguida, foram examinados cinco PPPs com o intuito de identificar como eles tratam da relação entre a Educação Física e as questões étnico-raciais. A análise dos documentos voltados para a Educação Física e as relações étnico-raciais teve como propósito compreender como essa conexão se desdobra nas escolas estaduais do Território 18 – Litoral Norte e Agreste Baiano. Por fim, foi constatado que, apesar dos progressos ao longo do tempo, ainda há um longo caminho a ser percorrido para uma efetiva integração desses temas no dia a dia escolar.
Educação das relações étnico-raciais nos cursos de Licenciatura em Educação Física na cidade de Alagoinhas-BA, 2024.
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-05) Oliveira, Barbara Liana Oliveira e; Costa, Neuber Leite; Viana, Viviane Rocha; Silva, Jaqueline Rodrigues da
O presente trabalho é fruto de inquietações despertadas durante o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica (PIBIC), onde realizou-se uma pesquisa dos trabalhos que correlacionam a educação física e as relações étnico-raciais. A maioria das obras relatam a baixa implementação dos conteúdos das relações étnico raciais na educação física escolar e, como justificativa, trazem a falta de qualificação dos professores que em sua grande maioria são advindas dos cursos de graduação. Desta forma, surge então a questão problema norteadora: de que forma as questões étnico-raciais aparecem nas grades curriculares e ementas dos cursos de licenciatura em educação física na cidade de Alagoinhas-Ba? Sendo assim, o objetivo geral da pesquisa se dá por apresentar como são discutidas as temáticas das relações étnico raciais nestes cursos. Para atingirmos este objetivo, utilizamos a pesquisa qualitativa, tendo como base a pesquisa documental, onde foi realizado o levantamento das instituições de ensino superior que oferecem o curso de licenciatura em educação física na cidade de Alagoinhas-Ba, sendo analisadas através da grade curricular e das ementas das disciplinas que são encontradas no Projeto Pedagógico Curricular (PPC). No total, 15 faculdades foram selecionadas e 11 analisadas. Foi possível observar durante a pesquisa que as instituições estão, sim, incluindo a educação das relações étnico-raciais em seus cursos de licenciatura em educação física, apesar de algumas apresentarem de maneira confusa. Avanços estão sendo feitos, porém, é de extrema importância que essas instituições disponibilizem seus PPC9s e os atualizem para que assim toda a comunidade tenha acesso a esses documentos.
A Educação Física na rede pública: um olhar para planejmentos, metodologias de ensino e dificuldades na realidade do ensino médio
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-11) Santos, Érica Vitória de Jesus; Viana, Viviane Rocha; Tigre, Diana Martins; Costa, Camila de Moura
O presente trabalho teve como objetivo geral, a partir da literatura, analisar e as metodologias de ensino aplicadas pelos professores de Educação Física em suas aulas no Ensino Médio, bem como, os desafios inerentes ao espaço escolar. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica, que perpassou por pesquisas cujas reflexões eram concernentes à aspectos relacionados ao tema deste trabalho e de abordagem qualitativa. Esse estudo nos direcionou a responder nosso problema que consistia em, a partir de inquietações relacionadas com a realidade escolar no que diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem da Educação Física, questiona-se: quais os conteúdos e as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de educação física que atuam no Ensino Médio, bem como as dificuldades enfrentadas pelos professores no cotidiano escolar? Como resultados, foi possível compreender que são necessários mais estudos sobre essa temática, uma vez que os desafios são recorrentes e que a formação dos professores deve ser valorizada, ofertando recursos adequados para as aulas de Educação Física, fornecendo subsídios para que diante das dificuldades os professores possam mostrar a legitimidade do ensino da Educação Física.
Revolução tecnológica na Educação Física: a influência da Inteligência Artificial
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-19) Souza, Anderson Nonato Menezes de; Rocha, Luiz Carlos; Estrela, Rafael; Costa, Neuber
O presente trabalho investiga a Revolução Tecnológica na Educação Física, com foco na influência da Inteligência Artificial (IA). A pesquisa aborda como a IA está transformando a educação física, tanto no aspecto de treinamento personalizado, na forma de facilitadores para o trabalho dos profissionais de educação física, quanto na redefinição das práticas e métodos de ensino. O estudo destaca a importância de compreender a IA para aproveitar suas vantagens e minimizar impactos negativos, além de explorar os desafios e oportunidades que surgem para os profissionais da área. Utilizando uma abordagem qualitativa e exploratória, baseada em revisão bibliográfica, o trabalho apresenta o CHATGPT, CHAT PDF, FREELETICS BODYWEIGHT, SHAPED IA e o CANVA, cada uma trazendo sua característica própria que auxilia as atuais e futuras mudanças nas dinâmicas, demandas e competências exigidas dos profissionais de Educação Física. A pesquisa conclui que a integração da IA na Educação Física oferece potencial para otimizar processos, mas também exige adaptação e atualização constante dos profissionais, destacando a importância da formação contínua e da ética no uso dessas tecnologias.
Práticas de lazer na cidade de Alagoinhas na primeira década do século XXI
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-12-13) Pimentel, Camila Maria Bastos; Viana, Viviane Rocha; Dórea, Dayane Ramos; Moraes, Enny Vieira
Este trabalho examina as práticas de lazer em Alagoinhas, Bahia, durante a primeira década do século XXI. Como objetivo geral busca-se investigar as práticas de lazer na cidade de Alagoinhas e a sua relação com os aspectos de sociabilidade e divertimento da população local entre os anos de 2001 a 2010. Já como objetivos específicos, pleiteia-se identificar as práticas corporais de lazer envolvendo a população de Alagoinhas na primeira década do século XXI, mapear os espaços em que as práticas corporais de lazer eram desenvolvidas e por fim, analisar o perfil da população participante das práticas de lazer no período em questão. Dessa forma, como questão de pesquisa tem-se a seguinte pergunta: Quais as práticas de lazer vivenciadas pela população de Alagoinhas- BA, na primeira década do século XXI? A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa é do tipo histórica e para coletar os dados utilizou-se de entrevistas com indivíduos diretamente ligados a movimentos culturais e iniciativas de lazer, além de análise de documentos históricos e registros locais. Reconhecida por sua rica herança cultural, Alagoinhas ofereceu um cenário propício para investigar as relações entre lazer, cultura e sociabilidade. Os resultados revelaram que, embora o lazer tenha desempenhado um papel crucial na vida social da cidade, desafios como a descontinuidade de projetos e desigualdades no acesso às atividades limitaram seu impacto. Ao evidenciar o papel transformador do lazer na vida comunitária, este estudo contribui para seu reconhecimento como direito essencial. Futuras pesquisas poderiam explorar o impacto das tecnologias digitais nas práticas de lazer em cidades menores ou realizar análises comparativas com períodos mais recentes para compreender a evolução das dinâmicas sociais e culturais.
A influência do tempo de tela em aspectos psicomotores de crianças até 8 anos de idade
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-12-13) Jesus, Mylena Batista de; Viana, Viviane Rocha; Dórea, Dayane Ramos; Moraes, Enny Vieira
O uso excessivo de tecnologia, como telas de TVs, computadores e smartphones, tem gerado preocupações sobre os impactos no desenvolvimento infantil, principalmente em termos sociais, cognitivos e motores. Muitas crianças com o acesso crescente ao mundo digital têm se afastado de atividades físicas e brincadeiras ao ar livre, o que prejudica o desenvolvimento psicomotor e social. A pandemia de Covid-19 acelerou esse processo fazendo com que as crianças passassem ainda mais tempo em frente às telas, esquecendo brincadeiras que são essenciais para seu crescimento. Brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento psíquico das crianças, permitindo-lhes explorar o mundo e expressar suas emoções. Desse modo é necessário destacar que o estudo é de natureza qualitativa e para a sua realização foi feita uma pesquisa bibliográfica que envolveu a análise de diferentes fontes e pesquisas já publicadas sobre o tema. Como objetivo buscamos analisar os impactos do uso excessivo de telas no desenvolvimento psicomotor das crianças, especialmente na faixa etária de 5 a 8 anos. Logo, como problema de pesquisa questionamos sobre “de que maneira o uso excessivo de telas impacta o desenvolvimento psicomotor das crianças”. Para tanto, é importante apontar que a pesquisa bibliográfica realizada destaca a importância do equilíbrio entre o mundo digital e as atividades físicas para o desenvolvimento saudável, apontando que o uso excessivo de tecnologia pode levar a atrasos no desenvolvimento motor e de linguagem.
Prevalência de hipertensão arterial e fatores associados em pessoas idosas brasileiras
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-12-13) Xavier, Tainane Santana; Scher, Luria Melo de Lima; Costa, Camila de Moura; Carneiro, José Ailton Oliveira
O presente estudo teve como objetivo verificar a prevalência de hipertensão arterial (HA) e os fatores associados a HA em pessoas idosas brasileiras. Estudo transversal com dados da Pesquisa Nacional de Saúde -2013. Foi utilizada estatística descritiva, o teste de qui-quadrado com seus respectivos intervalos de confiança de 95%. Foram incluídos no estudo 11.177 pessoas idosas. A prevalência de HA foi de 52,8% (95% IC: 51,5; 54,1). Constatou-se que a baixa escolaridade e renda, ser casado, percepção de saúde negativa, problemas no sono, presença de doenças, ocorrência de quedas, maior tempo de exposição à TV e ser não sedentário, mas ser inativo fisicamente esteve fortemente associada a maiores chances de ter HAS. Conclui-se que a atividade física regular reduz significativamente a HAS em pessoas idosas.
Por que os negros não estão nas piscinas? uma análise do racismo estrutural na natação brasileira
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-07-21) Oliveira, Jorge Marcelo Araújo de; Rocha, Luíz Carlos; Santos, Cristiane Moreira dos; Viana, Viviane Rocha
Esse artigo tem como objetivo geral investigar os motivos que contribuem para a ausência dos negros na natação brasileira. Os objetivos específicos têm a função de analisar o contexto histórico da natação no Brasil, destacando o processo de elitização; discutir o papel do racismo estrutural na perpetuação da desigualdade racial na natação brasileira; apresentar dados que evidenciam a vulnerabilidade da população negra em relação aos índices de afogamento no Brasil. Diante disso, o presente trabalho tem a seguinte questão-problema: Quais motivos explicam a sub-representação de pessoas negras na natação brasileira? Essa pesquisa é de caráter qualitativo na qual baseou-se em revisão bibliográfica e documental. Os resultados apontam que o racismo estrutural é o principal fator responsável pela exclusão da população negra da natação, somando-se a aspectos econômicos, culturais e históricos diretamente relacionados às desigualdades raciais. Concluímos que superar esse cenário demanda políticas públicas eficazes, como o ensino da natação em escolas, a requalificação dos espaços e a valorização de iniciativas comunitárias, garantindo o direito ao esporte, lazer e à vida conforme está estabelecida na Constituição Federal de 1988.
A inclusão de estudantes do ensino fundamental com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física.
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-02) Leite Filho , Paulo Cesar Gomes; Tigre, Diana Martins; Menezes, Ubiratan Azevedo de; Moraes, Enny Vieira
Este artigo investiga a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas de Educação Física (EF) do Ensino Fundamental. O objetivo é compreender os desafios enfrentados por professores de Educação Física da rede pública de Pojuca, Bahia, na promoção dessa inclusão. A pesquisa é qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando entrevistas semiestruturadas com cinco professores. Os resultados indicam que, apesar do reconhecimento da importância da inclusão, os docentes enfrentam desafios como a falta de formação específica e apoio institucional, mas desenvolvem estratégias pedagógicas próprias. O estudo visa contribuir para ampliar as reflexões e discussões sobre a realidade da inclusão nas aulas de Educação Física oferecidas aos estudantes com TEA.
Educação Física e Desenvolvimento Infantil: perspectivas a partir da experiência do estágio supervisionado
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-04) Alcântara, Ríveris Brandão; Viana, Viviane Rocha; Rocha , Luiz Carlos; Dórea , Dayane Ramos
A presente monografia tem como tema o papel da Educação Física no desenvolvimento infantil. O problema de pesquisa fundamenta-se na questão sobre como as atividades propostas favoreceram dimensões motoras, socioafetivas e cognitivas da criança pequena. O objetivo do estudo busca analisar como as aulas de educação física contribuíram no processo de desenvolvimento das crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses de idade em uma creche municipal na cidade de Alagoinhas – Ba, e como objetivos específicos busca-se discutir, a partir das aulas de educação física cujo conteúdo foi ginástica geral, as contribuições dessas aulas para o desenvolvimento motor das crianças, assim como analisar, a partir das aulas de dança, como se deu o desenvolvimento de habilidades essenciais para educação sócio emocional e por fim, destacar os aspectos didático-metodológicos utilizados nas aulas de educação física durante a experiência do estágio supervisionado considerando suas contribuições no processo do desenvolvimento infantil. A metodologia caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, descritiva e de abordagem narrativa, sustentada por estudos bibliográficos e pelo relato das experiências construídas no estágio supervisionado. Os resultados indicaram que a Ginástica Geral, desenvolvida de forma lúdica e adaptada, ampliou a consciência corporal, as habilidades motoras básicas, a autonomia e a autoconfiança. A Dança, por sua vez, contribuiu para a expressão emocional, a comunicação não verbal, a cooperação e o fortalecimento das relações sociais entre as crianças. Conclui-se que a Educação Física, quando planejada intencionalmente e alinhada às orientações curriculares, constitui um elemento essencial para o desenvolvimento integral na primeira infância, articulando dimensões físicas, afetivas e cognitivas e reconhecendo a criança como protagonista de seu processo de aprendizagem.
Efeitos do exercício físico na qualidade de vida de pessoas com diabetes tipo 2: uma revisão da literatura
(Uiversidade do Estado da Bahia, 2025-12-10) Santos, Pedro Guilherme Pinheiro; Carvalho, Leandro Paim da Cruz; Costa, Camila de Moura; Alves, Giovani Santos
Introdução: O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) é uma condição metabólica crônica caracterizada por hiperglicemia resultante da resistência à insulina e deficiência parcial de secreção pancreática. A prática regular de exercícios físicos é reconhecida como uma intervenção fundamental no manejo da doença, atuando na melhora do controle glicêmico, na sensibilidade à insulina, na capacidade funcional, na saúde mental e na qualidade de vida. O exercício promove adaptações fisiológicas relevantes, como maior captação de glicose mediada pelo GLUT4, melhora da composição corporal e redução de fatores de risco cardiovasculares. Objetivo: Analisar, com base na literatura científica, os efeitos do exercício físico na qualidade de vida de indivíduos com DM2, considerando variáveis como controle glicêmico, saúde cardiovascular, força muscular, massa muscular, saúde mental e percepção de bem-estar. Métodos: Trata-se de uma revisão narrativa. A busca foi realizada por um pesquisador de forma independente nas bases PubMed e SciELO, incluindo ensaios clínicos randomizados e estudos de intervenção publicados entre 2014 e 2024. Aplicaram-se critérios de inclusão e exclusão previamente estabelecidos, e os estudos elegíveis foram avaliados pela Escala PEDro para análise da qualidade metodológica. Resultados: Após o processo de triagem e avaliação metodológica, 11 estudos foram selecionados. Constatou-se que diferentes modalidades de exercício, aeróbico, resistido e combinado promovem redução significativa dos níveis de HbA1c, melhora da rigidez arterial, aumento da força muscular, redução da gordura corporal, melhora do perfil lipídico e benefícios relevantes para a saúde mental, incluindo menor ansiedade e depressão. Os estudos também demonstraram melhora consistente nos domínios físico, psicológico e ambiental da qualidade de vida. Conclusão: As evidências revisadas mostram que o exercício físico, seja aeróbico, resistido ou combinado, exerce impacto positivo e consistente no manejo do DM2. A prática regular de exercícios melhora o controle glicêmico, a composição corporal, o desempenho físico, a saúde mental e a qualidade de vida. Dessa forma, o exercício deve ser considerado uma estratégia essencial e não medicamentosa no tratamento da doença e na prevenção de suas complicações.
O papel do treinamento resistido no controle da diabetes mellitus tipo ii em adultos e idosos: uma revisão narrativa
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-10) Andrade Júnior, Dilson Souza de; Carvalho, Leandro Paim da Cruz; Costa, Camila de Moura; Alves, Geovani Santos
Introdução: O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) caracteriza-se por hiperglicemia decorrente da resistência à insulina e da deterioração progressiva da função das células β pancreáticas. O exercício físico, especialmente o treinamento resistido, tem sido investigado como estratégia não farmacológica potencial para auxiliar no controle metabólico da doença. Introdução: O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) caracteriza-se por hiperglicemia decorrente da resistência à insulina e da deterioração progressiva da função das células β pancreáticas. O exercício físico, especialmente o treinamento resistido, tem sido investigado como estratégia não farmacológica potencial para auxiliar no controle metabólico da doença. Objetivo: Analisar os efeitos do treinamento resistido no controle do DM2 em adultos e idosos, considerando glicemia, HbA1c, resistência insulínica, composição corporal e função muscular. Métodos: Revisão narrativa realizada nas bases PubMed e SciELO, incluindo estudos publicados entre 2015 e 2025. Após triagem segundo critérios de inclusão e exclusão, dez ensaios clínicos foram selecionados. A qualidade metodológica foi avaliada pelo Critical Review Form – Quantitative Studies. Resultados: De modo geral, os estudos analisados investigaram diferentes protocolos de treinamento resistido e seus impactos sobre glicemia, HbA1c, resistência à insulina, força muscular e composição corporal. Intervenções com progressão de carga e supervisão profissional foram as mais frequentemente associadas a melhorias nos desfechos avaliados, enquanto programas domiciliares apresentaram respostas mais heterogêneas. Conclusão: Os achados sugerem que o treinamento resistido pode representar uma estratégia relevante no manejo do DM2 em adultos e idosos, especialmente quando aplicado de forma sistematizada e supervisionada. No entanto, a variabilidade dos protocolos e desfechos indica a necessidade de maior padronização e de estudos adicionais para fortalecer as evidências.
Lesões no jiu-jitsu Brasileiro: uma revisão narrativa sobre prevalência, fatores de risco e estratégias de prevenção
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-10) Nascimento, Matheus Sampaio do; Carvalho, Leandro Paim da Cruz; Costa, Camila de; Alves, Geovani Santos
Este estudo apresenta uma revisão narrativa sobre a prevalência, fatores de risco e estratégias de prevenção de lesões no Jiu-Jitsu Brasileiro (BJJ). A pesquisa foi conduzida por meio de uma busca estruturada nas bases SciELO e PubMed, utilizando descritores relacionados às demandas físicas da modalidade e à prevenção de lesões. Foram selecionados artigos transversais, prospectivos e experimentais que abordavam aspectos epidemiológicos e biomecânicos, analisados posteriormente quanto à qualidade metodológica utilizando a escala de Law et al (1998). Os resultados apontam que o BJJ apresenta um número significativo de lesões, envolvendo tanto membros inferiores, especialmente joelhos e tornozelos, quanto superiores, como mãos, dedos, braços e ombros. Esses achados refletem as exigências técnicas da modalidade, que podem gerar sobrecarga nas articulações. Assim, torna-se fundamental adotar uma perspectiva integrada de prevenção, considerando o corpo como um sistema que exige precisão, segurança e adaptação contínua para reduzir os riscos de lesões.

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