Licenciatura em Educação Física - DEDC2
URI Permanente para esta coleção
Navegar
Submissões Recentes
Agora exibindo 1 - 5 de 23
- ItemOs métodos de ensino dos esportes na escola nas discussões no Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-03) Costa, Gabriel Santos da; Melo, Tatiana Moraes Queiroz de; Palmeira, Fernanda Caroline CerqueiraO presente trabalho buscou analisar a produção acadêmica sobre os métodos de ensino dos esportes na escola no banco de dados do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, no período de 2019 a 2023.O estudo teve como base a pesquisa bibliográfica, e para a análise dos dados optamos pelo método qualitativo. Para tanto, utilizamos os seguintes descritores: método de ensino do esporte, metodologia de ensino do esporte e esporte. Pelas buscas foram encontradas seis pesquisas que tratavam dos métodos na escola dentro de um universo de 935 trabalhos, o que demonstra uma escassez de pesquisas com relação a temática.
- ItemLesões no jiu-jitsu Brasileiro: uma revisão narrativa sobre prevalência, fatores de risco e estratégias de prevenção(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-10) Nascimento, Matheus Sampaio do; Carvalho, Leandro Paim da Cruz; Costa, Camila de; Alves, Geovani SantosEste estudo apresenta uma revisão narrativa sobre a prevalência, fatores de risco e estratégias de prevenção de lesões no Jiu-Jitsu Brasileiro (BJJ). A pesquisa foi conduzida por meio de uma busca estruturada nas bases SciELO e PubMed, utilizando descritores relacionados às demandas físicas da modalidade e à prevenção de lesões. Foram selecionados artigos transversais, prospectivos e experimentais que abordavam aspectos epidemiológicos e biomecânicos, analisados posteriormente quanto à qualidade metodológica utilizando a escala de Law et al (1998). Os resultados apontam que o BJJ apresenta um número significativo de lesões, envolvendo tanto membros inferiores, especialmente joelhos e tornozelos, quanto superiores, como mãos, dedos, braços e ombros. Esses achados refletem as exigências técnicas da modalidade, que podem gerar sobrecarga nas articulações. Assim, torna-se fundamental adotar uma perspectiva integrada de prevenção, considerando o corpo como um sistema que exige precisão, segurança e adaptação contínua para reduzir os riscos de lesões.
- ItemO papel do treinamento resistido no controle da diabetes mellitus tipo ii em adultos e idosos: uma revisão narrativa(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-10) Andrade Júnior, Dilson Souza de; Carvalho, Leandro Paim da Cruz; Costa, Camila de Moura; Alves, Geovani SantosIntrodução: O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) caracteriza-se por hiperglicemia decorrente da resistência à insulina e da deterioração progressiva da função das células β pancreáticas. O exercício físico, especialmente o treinamento resistido, tem sido investigado como estratégia não farmacológica potencial para auxiliar no controle metabólico da doença. Introdução: O diabetes mellitus tipo 2 (DM2) caracteriza-se por hiperglicemia decorrente da resistência à insulina e da deterioração progressiva da função das células β pancreáticas. O exercício físico, especialmente o treinamento resistido, tem sido investigado como estratégia não farmacológica potencial para auxiliar no controle metabólico da doença. Objetivo: Analisar os efeitos do treinamento resistido no controle do DM2 em adultos e idosos, considerando glicemia, HbA1c, resistência insulínica, composição corporal e função muscular. Métodos: Revisão narrativa realizada nas bases PubMed e SciELO, incluindo estudos publicados entre 2015 e 2025. Após triagem segundo critérios de inclusão e exclusão, dez ensaios clínicos foram selecionados. A qualidade metodológica foi avaliada pelo Critical Review Form – Quantitative Studies. Resultados: De modo geral, os estudos analisados investigaram diferentes protocolos de treinamento resistido e seus impactos sobre glicemia, HbA1c, resistência à insulina, força muscular e composição corporal. Intervenções com progressão de carga e supervisão profissional foram as mais frequentemente associadas a melhorias nos desfechos avaliados, enquanto programas domiciliares apresentaram respostas mais heterogêneas. Conclusão: Os achados sugerem que o treinamento resistido pode representar uma estratégia relevante no manejo do DM2 em adultos e idosos, especialmente quando aplicado de forma sistematizada e supervisionada. No entanto, a variabilidade dos protocolos e desfechos indica a necessidade de maior padronização e de estudos adicionais para fortalecer as evidências.
- ItemA dança como objeto de estudo nos trabalhos de conclusão de curso: uma análise bibliográfica nas produções do Curso de Educação Física da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), campus de Alagoinhas/BA.(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-11) Cerqueira, Ellen Carla Santos Souza; Silva , Jaqueline Rodrigues da; Viana, Viviane Rocha; Rocha, Luiz CarlosO presente trabalho teve como objeto de estudo a dança enquanto temática nas produções científicas (Trabalhos de Conclusão de Curso) do curso de graduação em Educação Física da Universidade do Estado da Bahia, Campus II, Alagoinhas–Bahia. Dessa forma, levantamos a seguinte pergunta científica: Como a dança é abordada nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) do curso de Educação Física da UNEB, Campus II – Alagoinhas, no período de 2019 a 2024? Para responder a essa problemática, estabelecemos como objetivo geral analisar as produções científicas (TCCs) que abordam o conteúdo dança, do curso de graduação em Educação Física da Universidade do Estado da Bahia, Campus II – Alagoinhas. Como objetivos específicos, definimos: identificar os TCCs que abordam a dança; examinar as abordagens e concepções presentes nesses trabalhos; e indicar caminhos para ampliar e qualificar a produção de conhecimento sobre o assunto na instituição. Para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa, a partir da análise de conteúdo das produções identificadas no período. Um dos resultados encontrados indica que a dança é compreendida como uma linguagem cultural e expressiva, que articula corpo, emoção e identidade, desempenhando um papel formativo e comunicativo que vai além do domínio técnico.
- ItemA inclusão de estudantes do ensino fundamental com transtorno do espectro autista nas aulas de educação física.(Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-02) Leite Filho , Paulo Cesar Gomes; Tigre, Diana Martins; Menezes, Ubiratan Azevedo de; Moraes, Enny VieiraEste artigo investiga a inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas aulas de Educação Física (EF) do Ensino Fundamental. O objetivo é compreender os desafios enfrentados por professores de Educação Física da rede pública de Pojuca, Bahia, na promoção dessa inclusão. A pesquisa é qualitativa, descritiva e exploratória, utilizando entrevistas semiestruturadas com cinco professores. Os resultados indicam que, apesar do reconhecimento da importância da inclusão, os docentes enfrentam desafios como a falta de formação específica e apoio institucional, mas desenvolvem estratégias pedagógicas próprias. O estudo visa contribuir para ampliar as reflexões e discussões sobre a realidade da inclusão nas aulas de Educação Física oferecidas aos estudantes com TEA.