Bacharelado e Licenciatura em Ciências Sociais - DEDC1

URI Permanente para esta coleção

https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/1925

O Curso de Ciências Sociais – Licenciatura ou Bacharelado do Departamento de Educação do Campus I da UNEB atende aos dispositivos da legislação do Conselho Nacional de Educação e da Câmara de Educação Superior, através da Resolução CNE/CES 17, de 13 de março de 2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Ciências Sociais – Antropologia, Ciência Política e Sociologia. O curso busca formar profissionais capazes de analisar a realidade social e cultural nas dimensões referidas, mas também compreender que as citadas categorias deverão estar sempre atualizadas com os acontecimentos e mudanças em curso no mundo contemporâneo, em seus múltiplos aspectos, o que possibilitará uma atuação competente dos profissionais formados.

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O protagonismo das mulheres negras nas políticas de ações afirmativas no Brasil: narrativas e memórias de Ivete Alves Sacramento
(Universidade do Estado da Bahia, 2024-07-08) Brito, Laís Cristina dos Santos; Santos, Carla Liane Nascimento; Santana, Carlos Eduardo Carvalho de
Este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo analisar o papel das Mulheres Negras para a conquista das Ações Afirmativas no Brasil. Para tanto, contextualiza o papel do movimento negro brasileiro na luta por direitos e equidade para população negra considerando o legado histórico de discriminação e preconceito racial dirigidos a esse segmento. Nesse cenário, situa o Protagonismo das lideranças femininas na disputa e conquista das ações afirmativas na educação superior, como forma de promover a discriminação positiva nas políticas públicas educacionais. A Universidade do Estado da Bahia é o lócus de pesquisa, tendo por colaboradora a primeira Reitora Mulher e Negra desta universidade, Prof.ª Ivete Alves do Sacramento. O desenho metodológico utilizou da pesquisa do tipo aplicada com abordagem de cunho qualitativo, tendo característica descritiva e estratégia para produção de dados a narrativa autobiográfica, a pesquisa bibliográfica e documental. O instrumento utilizado para a produção das informações foi o roteiro biográfico e a técnica para análise dos dados utilizada foi a análise narrativa. Como produto educacional a pesquisa gerou uma entrevista da primeira reitora negra do Brasil que protagonizou a aprovação do sistema de cotas raciais de forma pioneira na UNEB.
A atuação da rede de mulheres do subúrbio ferroviário de Salvador nos movimentos sociais
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-12-15) Souza, Raimunda Oliveira de; Balogh, Iêda Rodrigues da Silva; Costa, Patrícia Lessa Santos; Silva, Valdélio Santos
Esta pesquisa analisa a formação política e cidadã da Rede de Mulheres do Subúrbio Ferroviário no período de 2012 a 2016. Questiona-se de que maneira a formação da rede de mulheres pelo controle social das políticas públicas impactou na vida social e principalmente na emancipação política e cidadã das mulheres do Subúrbio Ferroviário de Salvador? Dessa forma, objetiva conhecer como ocorre o processo de formação política para essas mulheres e de que forma a rede se articula para promover essas formações, considerando a realidade delas. É um estudo de cunho qualitativo, na modalidade estudo de caso, em que utilizou-se da técnica da entrevista com uso de um roteiro previamente organizado. Pode-se inferir da rede de Mulheres desenvolveu um Projeto Ético-Político em prol da emancipação das mulheres visando participação política no exercício da cidadania plena, enquanto ser humano, nesse processo, buscou via formação pedagógica, incorporar diferentes enfoques que contribuíssem na defesa de uma vida com reconhecimento enquanto pessoa preta e de periferia, no sentido de fortalecer a emancipação humana dessas mulheres. A pesquisa também evidencia traços das suas identidades, situações de negação, de ocultamento, de invisibilidades como parte da vida dessas mulheres. Também reafirma a necessidade de defesa de um processo emancipação social e política, como estratégia para o processo de superação das contradições de classe social, de gênero e raça.
As agricultoras camponesas vão a universidade: processos educativo-formativos da feira agroecológica da UNEB
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-12-15) Guimarães, Felipe Lopes Di Natale; Balogh, Iêda Rodrigues da Silva; Rodrigues, Rosana Mara Chaves; Silva, Leomárcio Araújo da
Esta pesquisa versa sobre o processo educativo-formativo das agricultoras feirantes da Feira Agroecológica da UNEB, sendo esse processo feito sobre os princípios da Agroecologia, desde os estudos técnicos de preparação do solo, até o preparo dos produtos para a venda ao consumidor final. Essa pesquisa analisa as aprendizagens ocorridas a partir da realização da própria feira, e do curso ministrado as agricultoras. E a partir disso, estabelece o questionamento, como a aprendizagem contribuiu para a realização da feira? É um trabalho de abordagem qualitativa, do tipo Pesquisa bibliográfica e documental, que utilizou a Documentação como técnica de coleta de dados, a partir de documentos previamente cedidos pela equipe coordenadora da referida Feira. A partir da análise dos documentos cedidos, é possível inferir que o processo educativo-formativo de fato contribuiu para a realização da Feira, mas contou com algumas adversidades no caminho, que acabaram por interferir. O trabalho também expõe a Agroecologia e a Educação do Campo enquanto proponentes de outro modelo de desenvolvimento e de produção de condições de vida.
Violência urbana e a dinâmica escolar: conflitos entre criminosos e policiais no entorno de escolas públicas em Salvador
(Universidade do Estado da Bahia, 2025-01-09) Fernandes, Bianca Santos; Balogh, Iêda Rodrigues da Silva; Costa, Patrícia Lessa Santos; Vieira , Regina Lúcia Bastos
Em diversas escolas das redes municipal e estadual em toda a cidade de Salvador são registradas suspensão de aulas durante muitos dias devido a confrontos entre grupos criminosos e as intervenções policiais que visam o combate à criminalidade. Esta pesquisa examina como violência urbana, mais especificamente os conflitos entre facções criminosas e as operações policiais, tem afetado o cotidiano das escolas públicas de Salvador. Nesse sentido, foi analisado como a guerra entre bandidos e a guerra às drogas, empreitada pelo Estado, afetaram a dinâmica de escolas públicas da capital baiana e a vida dos alunos, em seus aspectos social, emocional e acadêmico. Para tanto, partir para uma pesquisa de cunho documental: sistematizei dados referentes a tal problemática, levantados pelo Instituto Fogo Cruzado e pela Iniciativa Negra por uma Nova Política de Drogas. Do mesmo modo, consultei jornais e portais de notícias, como o Correio e o G1. Nesse material, foi possível encontrar não apenas dados e notícias, mas também depoimentos de pais, autoridades e profissionais da educação. Em diálogo com uma literatura adequada, foi possível realizar uma discussão como a criminalidade tem se configurado em Salvador nas últimas décadas, como o Estado tem atuado em seu enfrentamento. Ainda foi factível analisar os impactos nas aulas, na vida dos estudantes e de sua família causados pela violência em torno da escola.
Repercussões da universidade aberta à terceira idade/UNEB campus I na vida dos (as) idosos (as): uma análise a partir das percepções e narrativas dos participantes
(Universidade do Estado da Bahia, 2023-11-14) Costa, Liane Moreira Leite; Santos, Carla Liane Nascimento dos; Balogh, Ieda Rodrigues da Silva; Vieira, Regina Lúcia Bastos
O estudo tem por objetivo compreender as percepções dos idosos (as) acerca da sua participação na Universidade Aberta Á Terceira Idade na UNEB, no campus I, UNEB. Este estudo foi embasado em pesquisas nas áreas do envelhecimento e da sociabilidade, com foco nos estudos que exploraram a experiência da velhice e a participação em grupos de terceira idade na UATI. A abordagem adotada neste estudo foi qualitativa, visando compreender de forma aprofundada as percepções e vivências dos participantes. O método utilizado foi o estudo de caso, que permitiu uma análise detalhada de um grupo específico. Como procedimentos metodológicos utilizou-se o grupo focal, que proporcionou discussões em grupo sobre o tema, e a entrevista semiestruturada, com 12 participantes da UATI. A percepção da passagem do tempo e do envelhecimento ao longo da vida, assim como o período que antecede a entrada no grupo da terceira idade, revela transformações significativas. Antes, havia uma imagem negativa associada à velhice, marcada por solidão, isolamento, viuvez, problemas de saúde e declínio da autonomia e independência. No entanto, essa percepção se transforma quando as pessoas passam a ter uma visão positiva da velhice, enxergando-a como um período de saúde, afastamento da solidão, aumento das relações sociais, saída do ambiente domiciliar, prazer e amizades. Essa mudança de perspectiva é muitas vezes impulsionada pela participação em grupos de terceira idade e pelas redes de sociabilidade construídas nesses espaços. As relações sociais nos grupos de terceira idade têm como base a construção e o aprimoramento das conexões interpessoais e dos laços sociais existentes, e vão, além disso, se estendendo a atividades de animação socioculturais, como saídas a shoppings, passeios e confraternizações, entre outros eventos. Nesse sentido, a UATI torna-se um grandioso espaço de socialização, onde são estabelecidos e fortalecidos os laços de amizade e companheirismo, propiciando encontros repletos de alegria e diversidade, além de ser um ambiente que revitaliza e renova o processo de envelhecimento.

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