Gamificação e taxonomia de bloom no ensino de história: um estudo aplicado ao design de experiências interativas

Imagem de Miniatura

Arquivos

Gamificação e taxonomia de bloom_ Pedro Santana (903.28 KB)

Data

2025-07-04

Autores

Orientador

Machado, Andrea de Matos

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Universidade do Estado da Bahia
Resumo

Este trabalho investiga de que modo a integração entre elementos de gamificação e os níveis cognitivos da Taxonomia de Bloom pode subsidiar o design de experiências digitais interativas para o ensino de História, tendo a Guerra de Canudos como estudo de caso. Trata-se de uma pesquisa aplicada, qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, fundamentada em revisão bibliográfica sobre gamificação, design instrucional e cognição, seguida da elaboração de um quadro de correspondência entre mecânicas de jogo e objetivos de aprendizagem. O planejamento da gamificação foi estruturado por meio do Gamification Model Canvas, e o protótipo foi desenvolvido em uma plataforma multiplataforma voltada à criação de jogos 2D e 3D, utilizando modelagem 3D e ferramentas de inteligência artificial generativa para a elaboração de scripts e conteúdos narrativos. O público-alvo são alunos do 5.º ao 9.º ano do ensino fundamental de escolas públicas, visando à promoção do engajamento, da acessibilidade e da aprendizagem significativa. Os resultados incluem: a) a identificação e classificação de mecânicas de jogo adequadas a cada nível da Taxonomia de Bloom; b) a implementação de menus, narrativa interativa e desafios alinhados aos seis níveis cognitivos. Embora não tenha sido possível realizar testes com usuários no presente trabalho, prevê-se, em etapas futuras, a aplicação da escala SUS e do checklist SAM como instrumentos de avaliação formativa. O protótipo demonstra potencial para viabilizar, técnica e estrategicamente, o ensino de conteúdos históricos pouco explorados, oferecendo diretrizes replicáveis a designers e educadores interessados na articulação entre gamificação e objetivos cognitivos em recursos digitais.


Descrição

Palavras-chave

gamificação, taxonomia de Bloom, ensino de História, guerra de Canudos

Citação

SANTANA, Pedro Henrique de Jesus. Gamificação e taxonomia de bloom no ensino de história: um estudo aplicado ao design de experiências interativas. Orientadora: Andrea de Matos Machado. 2025. 44f. Trabalho de Conclusão de Curso (Design) - Departamento de Ciências Exatas e da Terra (DCET), Universidade do Estado da Bahia, Salvador, Bahia, 2025.

URI

https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/9050

Coleções

Bacharelado em Design - DCET1

Avaliação

Revisão

Suplementado Por

Referenciado Por

Licença Creative Commons

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil