O provimento de informações pelo Business Intelligence para auxiliar gestores já é uma realidade. Os bancos de dados operacionais camuflam muitas informações importantes que podem servir de indicadores para um melhor gerenciamento. No entanto, ainda é pouco utilizado em áreas como a da educação, principalmente na área da educação à distância, que tem a difícil missão de tornar possível a avaliação processual num curso que tem como principal característica a comunicação não presencial, feita por meio das mídias. Com o objetivo de auxiliar os professores na avaliação processual no ensino à distância que surgiu o desafio desta pesquisa de criar um modelo de Business Inteliggence para análise de desempenho dos alunos de um curso EAD. Este modelo é constituído de uma arquitetura técnica, uma arquitetura de BI e algumas visões analíticas.