Desafios de aprendizagem e inclusão de uma aluna surda no ensino médio na cidade de São Domingos – Bahia: Enfrentamentos e perspectivas

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Data

2024

Autores

Orientador

Carvalho, Maria Cezarela Oliveira

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Editor

Universidade do Estado da Bahia
Resumo

Este trabalho de conclusão de curso aborda os desafios de aprendizagem e inclusão enfrentados por uma aluna surda no ensino médio na cidade de São Domingos, Bahia, entre 2020 e 2023. O estudo tem como objetivo analisar o cotidiano escolar da aluna em uma escola pública, destacando os aspectos relacionados à inclusão, desenvolvimento e práticas pedagógicas ofertadas. Adotou se uma abordagem qualitativa, com coleta de dados por meio de entrevistas com professores, colegas, familiares e a própria aluna, além de observações de documentos e contextos escolares. Os resultados indicam que a aluna não estava completamente alfabetizada em Libras ou língua portuguesa, e que a presença de uma intérprete foi crucial para seu aprendizado no ensino médio. Destaca-se a necessidade de formação continuada para professores, investimentos em recursos acessíveis e maior envolvimento familiar para promover a inclusão efetiva. Este estudo reforça a importância de políticas públicas que garantam a educação bilíngue e o desenvolvimento integral dos estudantes com deficiência.


Descrição

Palavras-chave

educação inclusiva, aluna surda, ensino médio, libras, políticas públicas

Citação

AVELINO, Edvânia dos Santos. Desafios de aprendizagem e inclusão de uma aluna surda no ensino médio na cidade de São Domingos – Bahia: Enfrentamentos e perspectivas. Orientadora: Maria Cezarela Oliveira Carvalho. 2024. 39f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História), Departamento de Educação, Campus XIV, Universidade do Estado da Bahia, Conceição do Coité, 2024.

URI

https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/11531

Coleções

Licenciatura em Historia - DEDC14

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