Esta pesquisa trata das contribuições do estágio supervisionado na formação e no desenvolvimento da carreira dos estudantes de bacharelado em Administração, abordando o que apontam as pesquisas em cursos de Administração dos últimos 5 anos. Este estudo tem como objetivo identificar de que maneira a experiência contribui na carreira profissional dos futuros administradores, buscando apontar competências desenvolvidas e verificar possíveis lacunas entre a proposta formativa do estágio e sua aplicação nas organizações. Metodologicamente, a pesquisa é bibliográfica com abordagem de natureza qualitativa, baseada na análise de artigos científicos publicados nos últimos 6 anos sobre o tema, o que possibilitou compreender percepções, vivências e resultados relatados por diferentes autores, caracterizando assim uma revisão de literatura. Os resultados encontrados indicam que o estágio supervisionado contribui significativamente para o desenvolvimento acadêmico e profissional ao permitir o contato direto com ambientes organizacionais, favorecendo o aprimoramento de habilidades técnicas, comportamentais e relacionais, como comunicação, trabalho em equipe, responsabilidade, autonomia e tomada de decisão. Entretanto, a pesquisa também evidencia desafios que comprometem a experiência formativa, como desvio de função, supervisão insuficiente, falta de alinhamento entre atividades atribuídas e a área de formação, além do uso do estagiário como mão de obra de baixo custo, o que pode gerar frustração, desmotivação e decisões profissionais precipitadas. O estudo aponta que, embora o estágio seja ferramenta essencial para a preparação do futuro administrador, sua efetividade depende de maior integração entre instituições de ensino e organizações, com supervisão qualificada e garantia de que as atividades desenvolvidas atendam ao propósito educativo.