Produção Científica
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- ItemPode ser leucemia!(2026-04-15) Oliveira, Mayra Lopes Ramos; Rios, Lídia Sophia Carneiro; Cardoso, Jusceli Maria Oliveira de carvalho; Cardoso, Lucas de Carvalho; Junqueira, Maria Elizangela RamosA Leucemia Linfoblástica Aguda de células precursoras B (LLA-B) é a neoplasia mais frequente na infância e uma das principais causas de mortalidade por doença no Brasil. Diante desse cenário, a Iniciativa Global para o Câncer Infantil da Organização Mundial da Saúde estabelece como meta elevar a sobrevida para, no mínimo, 60% até 2030, o que pressupõe um diagnóstico precoce e oportuno. Em consonância, a Lei nº 13.896/2019 determina que, diante da suspeita de neoplasia maligna, os exames diagnósticos sejam realizados em até 30 dias, reforçando a necessidade de reconhecimento ágil dos sinais de alerta. Nesse contexto, a pesquisa de implementação (PI) se destaca como estratégia para compreender e reduzir a lacuna entre intervenções baseadas em evidências e a prática clínica. Assim, iniciativas para a qualificação do cuidado, fundamentadas em evidências científicas, têm potencial para melhorar significativamente os desfechos clínicos em pacientes pediátricos com leucemia. Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento e a implementação de um infográfico educativo, inclusivo e direcionado a profissionais da atenção primária, secundária e dos serviços de urgência pediátrica. O material visa apoiar o diagnóstico precoce da LLA-B com base no reconhecimento de sinais e sintomas, contribuindo para a redução do tempo entre o início do quadro clínico e o encaminhamento para tratamento em centros de referência. A proposta fundamenta-se em resultados de um estudo de coorte desenvolvido por Mayra Lopes Ramos Oliveira e Maria Elizangela Ramos Junqueira em cooperação técnica entre três instituições (Fiocruz, Hospital Aristides Maltez, Uneb por meio do Grupo de Estudos Epidemiológicos com Ênfase na América Latina) o que evidenciou o atraso diagnóstico dos pacientes pediátricos, múltiplas passagens pelos serviços de saúde e a frequente imprecisão no diagnóstico, pelas dúvidas dos profissionais médicos em relação ao diagnóstico diferencial, uma vez que poderiam ser mais de uma doença prevalente na infância, essa demora na definição da causa básica é um fator de risco para piores desfechos. Dessa forma, o infográfico busca promover equidade no acesso ao cuidado, alinhando-se aos princípios da ciência da implementação e às estratégias de incremento a sobrevida dos pacientes. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica nas bases Medline/PubMed, LILACS/Scielo e Web of Science, além de documentos institucionais do INCA e do Ministério da Saúde. Foram utilizados os descritores “leucemia linfoblástica aguda”, “sinais”, “sintomas”, “diagnóstico precoce”, “diagnóstico tardio” e “crianças”, em português e inglês, no período de 2014 a 2024. Para facilitar a compreensão dos sinais e sintomas, foram confeccionadas ilustrações pela artista Lídia Sophia Carneiro Rios e pelo designer gráfico Valbert Borges da Silva Cunha. Foi realizada a audiodescrição no guia pela Dra. Jusceli Maria Oliveira de Carvalho Cardoso e Lucas de Carvalho Cardoso, visando a inclusão de profissionais de saúde com necessidades diversas (cegos, baixa visão, autistas, disléxicos, idosos). Espera-se que o material apoie a prática clínica dos profissionais de saúde, ampliando o reconhecimento precoce dos sinais de alerta. Ao incorporar a abordagem inclusiva e de acessibilidade, o infográfico potencializa seu alcance e impacto, favorecendo a integração entre conhecimento e prática. Dessa forma, contribui para a redução do tempo até o diagnóstico e para a melhoria da sobrevida de crianças com LLA-B. Agradecimento a CAPES pela bolsa de mestrado para a primeira autora.
- ItemEntre rimas e lições: o cordel na pedagogia(2025) Passos, Miriam Barreto de Almeida; Cardoso, Jusceli Maria Oliveira de CarvalhoEssa é uma produção colaborativa, elaborada por várias mãos, cuja temática central reporta a poesia, como força criativa e potente, que deve permear a academia, provocando o desabrochar da criatividade, inventividade e transversalização da linguagem poética como força motriz , mobilizadora dos processos de construção de saberes e conhecimentos acadêmicos. O objetivo que nos motivou a coletar poemas, do gênero cordel, foi promover movimentos lúdicos e expressivos, junto a graduandos do curso de Pedagogia, como exercícios criativos e de liberação da energia poética, o que nos permitiu garimpar diversos textos-poemas, os quais foram colhidos e juntados nesta coletânea. Assim, esperamos que os leitores de deleitem com os cordéis e a partir deles, façam viagens poéticas aos imaginários, aos diversos tempos-espaços que a leitura provoca, promete e revela aos olhos e sentidos dos leitores. Vida longa a poesia e a arte cordelista!
- ItemImportância do Brincar no Contexto Familiar: um estudo de revisão de literatura(2019) Freitas, Ana Roberta Matos; Nunes, Laisy; Machado, Gabriela Marcolino AlvesO presente artigo objetivou analisar a importância do brincar no contexto familiar para a criança de 0 a 6 anos e realizar uma revisão sistemática da literatura acerca da temática. Destaca-se a brincadeira como aspecto importante do desenvolvimento infantil, principalmente, a partir da imaginação, desencadeando ampliação cognitiva e social, sobretudo através do brincar livre e em família. O método empregado foi a revisão sistemática de literatura, utilizou-se as bases de dados SciELO e Index-PSI. Os resultados indicaram que as produções encontradas fazem referência significativa ao processo de desenvolvimento infantil pautado no brincar em contexto familiar; seja como promoção da saúde infantil, no processo de desenvolvimento da linguagem e cognição, ou no desenvolvimento de uma teoria da mente. Apesar de ser uma temática relevante, apresenta poucas publicações. Esses dados confirmam a necessidade de ampliar as pesquisas sobre esse tema, que fundamentem atuações e programas voltados para as famílias e suas interações promotoras de desenvolvimento.
- ItemAnais [do] II Congresso de Extensão Universitária da UNEB: extensão universitária nas bordas multiterritoriais(Universidade do Estado da Bahia, 2024) Jesus, Rosane Meire Vieira de; Nascimento, Renata Maria Souza doO Congresso de Extensão Universitária da UNEB (CEU) é um espaço múltiplo e plural para a discussão e debate de temas emergentes que venham colaborar com a reflexão acerca do papel da extensão universitária no atual contexto em que vivemos, bem como apontar os próximos desafios. A extensão universitária possui um papel singular na relação da universidade com a sociedade e, na UNEB, sobretudo, pela sua capilaridade multicampi, sendo, portanto, a dimensão acadêmica que se entrelaça com o ensino e a pesquisa de forma indissociável. Tendo como temática geral “Extensão Universitária nas bordas multiterritoriais”, o congresso possibilitou o reconhecimento das experiências extensionistas localizadas, bem como irrupção de novas reivindicações do ordinário, propiciando a abertura para o interseccional na compreensão de como a extensão acontece e pode vir a acontecer na UNEB.
- ItemVivências do estágio como pesquisa nos anos iniciais do ensino fundamental(Universidade do Estado da Bahia, 2024-08-15) Teixeira, Anna Donato Gomes; Santos, Jamille Pereira Pimentel dos; Carvalho, Maria de Fátima Pereira; Silva, Priscila Teixeira da; Barbosa, Raquel da CostaEsta obra é o primeiro E-book de Pesquisa e Estágio do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Departamento de Educação (DEDC XII), e propõe uma discussão a partir das experiências de estudantes de Pedagogia durante o estágio como pesquisa nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A coletânea é composta por 13 textos com ênfase nas experiências de formação inicial fundamentada na relação teoria-prática, em que o estágio como pesquisa é considerado um espaço importante para a aproximação da realidade profissional docente de forma investigativa. Em conjunto, os textos nos ajudam na compreensão acerca das várias dimensões que perpassam as experiências de estágio como pesquisa e fazer docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os relatos destacam elementos importantes para os aspectos da formação docente e contribuem na reflexão sobre as especificidades que permeiam esse fazer. Ao relatar vivências em espaços públicos de escolarização eles denunciam as lacunas presentes nesses espaços e anunciam a necessidade da efetivação de políticas públicas que atendam às realidades dos sujeitos neles inseridos.