Graduação

URI Permanente desta comunidade

https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/1974

Navegar

Navegando Graduação por Assunto "BNCC"

Agora exibindo 1 - 2 de 2
  • Nenhuma Miniatura disponível
    Item
    A atuação do professor de educação física na educação infantil de escolas privadas: análise dos desafios e possibilidades pedagógicas (Teixeira de Freitas - ba)
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-12-12) Almeida, Jaqueline Jesus de; Capucho, Marcello de Lima; Didonet, David Luiz Marsaro; Santos, Rafaela Gomes dos
    O estudo analisou os desafios e as possibilidades da atuação docente na Educação Física voltada à Educação Infantil na rede privada do município de Teixeira de Freitas – BA. Fundamentado na Lei de Diretrizes Básicas da Educação Nacional - LDB e na Base Nacional Comum Curricular - BNCC, o trabalho reconhece a importância do movimento e das práticas corporais para o desenvolvimento integral da criança. Com abordagem qualitativa, a pesquisa foi realizada por meio de investigação bibliográfica e aplicação de questionário semiestruturado a docentes licenciados que atuam na primeira infância. Os resultados indicam que as práticas pedagógicas são estruturadas predominantemente por metodologias lúdicas, jogos cooperativos e circuitos motores articulados aos campos de experiência da BNCC. Entre os principais desafios identificados estão a limitação de materiais, a inadequação dos espaços físicos e as especificidades da faixa etária, que demandam planejamento adaptado. As respostas evidenciam contribuições significativas da Educação Física para o desenvolvimento motor, cognitivo, social e emocional das crianças. Conclui-se que, embora haja avanços na prática docente, ainda persistem obstáculos estruturais e pedagógicos que exigem maior valorização institucional, formação continuada e aprimoramento das condições de trabalho.
  • Nenhuma Miniatura disponível
    Item
    Entre a Lei nº 9.795/99 e a BNCC: um estudo documental e bibliográfico sobre as abordagens da educação ambiental no Brasil
    (2025-07-23) Santos, Maélly Souza; Santos, Rebeca Teixeira Nunes; Almeida, Yolanda Aparecida de Castro; Gomes, Ariosvaldo Alves; Brandão, Sepora da Silva
    Conforme os impactos ambientais iam sendo materializados pelos meios informativos, cresceu a necessidade de discutir tais questionamentos. Considerando a Lei 9795/1999 e a Base Nacional Comum Curricular, (BNCC) enquanto norteadora das competências gerais da educação básica, questionou-se se há consonância entre a maneira que a educação ambiental se materializa na BNCC com a referida lei. Assim, objetivou-se nesta pesquisa, compreender de que maneira esta Lei está relacionada com o documento da BNCC, considerando esta avaliação em relação aos anos inicias do Ensino Fundamental. Optou-se pela abordagem qualitativa, com a investigação de uma pesquisa bibliográfica. Os dois documentos analisados foram a Lei 9795/199 e a BNCC. Ainda colaboraram no referencial teórico, principalmente Antunes (1999); Rodrigues e Guimarães (2011); Soares, (2006); Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Básica (2013); Saldanha (2016); Brasil (2018); Callegari (2019). Este estudo teve como principal conclusão que, embora a BNCC contemple em parte a proposta da Lei 9795/1999, ainda se percebe que a Educação Ambiental é contemplada em sua maior parte, considerando os anos iniciais do Ensino Fundamental, apenas nas disciplinas de Ciências e Geografia. Acredita-se na relevância desta pesquisa, por ela poder contribuir nos estudos de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Educação Ambiental; Lei 9795/199; BNCC