Licenciatura em Pedagogia - DEDC13

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https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/2009

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Navegando Licenciatura em Pedagogia - DEDC13 por Palavras-chave "Contexto escolar"

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    A importância da educação emocional no contexto escolar
    (Universidade do Estado da Bahia, 2025-08-06) Bispo, Lais Mariano; Rodrigues, Nara de Oliveira; Silva, Silvana Ferreira da; Cerqueira, Maeve Mascarenhas de; Sales, Gleiton Silva
    O presente artigo aborda a importância da educação emocional no contexto escolar. Esse tema é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes, pois impacta positivamente tanto em sua aprendizagem escolar quanto em seu bem-estar geral. Promove o autoconhecimento, gestão das emoções,empatia e habilidades sociais, impactando positivamente no desempenho acadêmico e na adaptação social das crianças no interior das escolas. O principal objetivo desse artigo é analisar o papel da Educação Emocional para o desenvolvimento dos sujeitos no ambiente educacional. A metodologia de pesquisa adotada foi revisão bibliográfica de literatura, com ênfase em livros e artigos de publicação dos últimos cinco anos, e como suporte e ampliação do tema, foram utilizados artigos e livros em sites acadêmicosdo Google Acadêmico, e SCIELO. Verificou-se que a Educação Emocional é um componente essencial da formação integral dos estudantes, pois contribui diretamente para o desenvolvimento do autoconhecimento, autorregulação emocional e empatia, elementos essenciais para o estudante se tornar mais resiliente, melhorar seus relacionamentos e desenvolver habilidades sociais essenciais para a vida. Ao ser inserida de forma intencional nas práticas pedagógicas, ela favorece não apenas o bem-estar individual, mas também a qualidade das relações interpessoais e o clima escolar como um todo. Dessa forma, a escola assume um papel fundamental na promoção de competências socioemocionais possibilitando aos estudantes lidar de maneira mais consciente, ética e equilibrada com os desafios da vida em sociedade.
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    Projeto Batukemjam: a música no desenvolvimento e formação de um grupo de estudantes da escola municipal João almeida Mascarenhas em Itaberaba-Bahia.
    (2024-11-21) Santos , Paula Guerra dos; Cruz, Tifani Pereira da
    Este artigo reflete acerca do BatukEMJAM, projeto de percussão criado na Escola João Almeida Mascarenhas, localizada na cidade de Itaberaba, no interior da Bahia. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar as contribuições do BatukEMJAM para a formação sociocultural das crianças e adolescentes envolvidos no projeto. E como problema, buscamos quais as contribuições do projeto no contexto educacional e de que maneira este expressa um caminho metodológico para uma melhor formação social e cultural do sujeito na esfera da arte-educação. A metodologia escolhida para ser utilizada na pesquisa englobou a qualitativa e a pesquisa de campo para obter percepções mais profundas. Para a produção dos dados, optou-se pela observação e entrevistas semiestruturadas com a coordenadora da instituição onde nasceu o BatukEMJAM, dois professores de música à frente do projeto e dois estudantes que fazem parte da banda. Os resultados produzidos e analisados concluíram que o projeto contribuiu positivamente no contexto educacional, ao promover a valorização da cultura local e o desenvolvimento integral dos jovens, oferecendo um modelo metodológico que pode servir de inspiração para outras escolas e contextos educacionais. Além dos benefícios pedagógicos, o projeto também auxilia no desenvolvimento de valores importantes, como respeito e responsabilidade, além de proporcionar momentos de alegria e satisfação, contribuindo, ainda, para o bem-estar emocional dos jovens.