Este artigo reflete acerca do BatukEMJAM, projeto de percussão criado na Escola João Almeida Mascarenhas, localizada na cidade de Itaberaba, no interior da Bahia. O principal objetivo desta pesquisa foi analisar as contribuições do BatukEMJAM para a formação sociocultural das crianças e adolescentes envolvidos no projeto. E como problema, buscamos quais as contribuições do projeto no contexto educacional e de que maneira este expressa um caminho metodológico para uma melhor formação social e cultural do sujeito na esfera da arte-educação. A metodologia escolhida para ser utilizada na pesquisa englobou a qualitativa e a pesquisa de campo para obter percepções mais profundas. Para a produção dos dados, optou-se pela observação e entrevistas semiestruturadas com a coordenadora da instituição onde nasceu o BatukEMJAM, dois professores de música à frente do projeto e dois estudantes que fazem parte da banda. Os resultados produzidos e analisados concluíram que o projeto contribuiu positivamente no contexto educacional, ao promover a valorização da cultura local e o desenvolvimento integral dos jovens, oferecendo um modelo metodológico que pode servir de inspiração para outras escolas e contextos educacionais. Além dos benefícios pedagógicos, o projeto também auxilia no desenvolvimento de valores importantes, como respeito e responsabilidade, além de proporcionar momentos de alegria e satisfação, contribuindo, ainda, para o bem-estar emocional dos jovens.