Este trabalho refere-se à ensino de literatura no Ensino Médio em virtude das percepções dos alunos sobre o ensino de literatura, com o intuito de compreender o porquê do desinteresse de parte significativa desses alunos pela disciplina. Este estudo utiliza uma pesquisa qualitativa para compreender os problemas e dificuldades do ensino de literatura da escola em estudo; identificar o que os discentes pensam sobre a literatura e seu ensino, além disso, foi crucial uma revisão teórica/bibliográfica para consolidação deste trabalho. Percebe-se a importância de conhecer o processo de ensino da Literatura e sua aplicação, partindo do seu conceito e tudo que diz respeito ao seu estudo, de modo que ela venha a ser um objeto de investigação que ajude estudantes a atribuir conhecimentos que enriqueçam cada vez mais o aprendizado dos estudantes. Defende-se que a literatura, como conhecimento clássico, deve estar nas escolas e, sobretudo, convergir com seus objetivos de aprendizagem, os quais possibilitem a construção da humanização e leve o indivíduo à catarse estética. Esta pesquisa foi de suma importância para compreender as percepções dos alunos sobre a literatura, suas dificuldades e opiniões, criando assim um diálogo promissor para melhorias do ensino.