Este relatório de pesquisa tem como objetivo destacar aspectos do processo de aprendizagem através de um ambiente virtual para a construção do conhecimento a partir do Modelo 3C de colaboração na turma do módulo II do curso técnico subsequente em Informática. Portanto, apresenta estudos teóricos, alguns correlatos e metodológicos sobre aprendizagem colaborativa e o Modelo 3C a partir do uso do Google Sala de Aula no contexto da educação profissional, em ambiente compartilhado com o uso de mídias digitais. As ações desta pesquisa foram verificadas como possibilidades de potencializar a realização de trabalho em equipe, corroborando com a interação e construção do conhecimento presencial e remotamente, em espaços interativos, para além da sala de aula física. Utilizou-se a pesquisa aplicada tendo o método Participante com viés colaborativo para o desenvolvimento desse estudo que traz um foco na abordagem qualitativa com um olhar de investigação subjetiva, mas também de dados quantitativos. Tem como público beneficiado 13 estudantes da educação profissional subsequente/ II Módulo do turno noturno do Curso de Informática do Centro Territorial de Educação Profissional Recôncavo II Alberto Torres (CETEP), do município de Cruz das Almas-BA. A partir do Modelo 3C, a intenção é auxiliar não apenas na coordenação de tarefas, mas promover a construção do conhecimento em grupo. A questão problema foi de responder: como potencializar a aprendizagem colaborativa no componente curricular Algoritmos e Linguagem de Programação do módulo II do Curso Técnico em Informática do CETEP Cruz das Almas-BA? Para isso foi realizada uma oficina de computação desplugada e posteriormente a proposta do uso do Google Sala de aula para o desenvolvimento de atividades em ambiente compartilhado on-line. A coleta de dados aconteceu através da observação participante e aplicação de questionário (Google Formulário), em que os dados tiveram a Análise do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), na intenção de perceber como resultados as potencialidades e aprendizagens significativas. A partir do trabalho em grupo, como possibilidade para a construção do conhecimento na formação de sujeitos na educação profissional. O legado da pesquisa é um repositório digital construído colaborativamente com os participantes.