No percurso histórico da pessoa com deficiência, variadas foram as maneiras de tratamento dedicadas a elas, da marginalização ao assistencialismo, à integração e, atualmente, a busca pela inclusão, visões que seguem alinhadas aos aspectos políticos, econômicos, e culturais de cada época. Ao longo da história, alcançamos grandes transformações diante do cenário educacional para esses indivíduos, a partir dos movimentos, lutas e conquistas, possibilitando às pessoas com necessidades específicas o acesso às escolas regulares, inclusive às instituições privadas. Esse processo inovador de inclusão tem como apoio na escola os Núcleos de Atendimento Educacional Especializado - AEE. Tendo em vista a importância deste núcleo, este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo: verificar a função desenvolvida por esse setor em duas escolas particulares de Salvador-BA. Para isso verificamos as ações desses núcleos nas escolas e relacionamos o funcionamento desses ambientes com os documentos, leis e diretrizes que norteiam a educação para pessoas com NEE. Para alcançarmos esses objetivos, realizamos uma pesquisa de campo através de um questionário enviado a duas educadoras de duas escolas privadas de grande porte em Salvador. Para nossa pesquisa, destacamos especialistas como: Mantoan (2003), Nunes e Tavares (2015), Pacheco e Alves (2007), que trazem um embasamento importante para uma reflexão sólida sobre a temática. Concluímos que esses setores estão caminhando rente as leis, mas, ainda se encontram em processo de construção, quando se pensa a plena inclusão.