O presente trabalho discute o uso da Literatura como potente recurso para as aulas de Geografia que, com um ensino contextualizado, busca ampliar a interação entre o estudante e o conteúdo. O objetivo do trabalho é compreender o potencial do uso da literatura para o ensino de Geografia nas aulas da educação básica, buscando responder ao seguinte problema: como trabalhar a Literatura de forma eficiente no ensino de Geografia para potencializar a aprendizagem? A metodologia do trabalho é de abordagem qualitativa, com procedimentos de pesquisa-ação, tendo como campo de estudo duas escolas públicas da cidade de Jacobina, Bahia, nas quais ocorreram as regências do Estágio Supervisionado em Geografia III e IV no ano de 2024. Utilizamos como instrumentos de coleta de dados entrevistas com professores e alunos, observações e regência de ensino, e também trazemos as experiências literárias da autora com temas que conversam com a Geografia. A pesquisa bibliográfica também foi utilizada para analisar o que já tem escrito sobre o assunto e para promover um diálogo com os dados da pesquisa.