Ensino de língua estrangeira para pessoas adultas com transtorno do espectro do autismo: um caminho para a inclusão

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dc.contributor.advisorMariano, Luciana Vieira
dc.contributor.authorAraújo, Mairene Souza de
dc.contributor.refereeLopes, Angelica Silva de Jesus
dc.contributor.refereeSousa, Dara Priscila Machado
dc.date.accessioned2026-04-06T19:05:17Z
dc.date.available2026-04-06T19:05:17Z
dc.date.issued2024-02-15
dc.description.abstractO Interesse por desenvolver essa pesquisa surgiu a partir da experiência como cuidadora de uma criança com TEA e pela participação em um projeto de Educação Inclusiva, esta pesquisa busca compreender os desafios enfrentados por adultos com TEA no processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira (LE). Dessa forma surge a pergunta norteadora da pesquisa: Quais são os principais desafios enfrentados no processo de ensino e aprendizagem de LE para pessoas adultas com TEA? Logo, foi estabelecido como objetivo geral compreender quais são os principais desafios enfrentados no processo de ensino e aprendizagem de LE para pessoas adultas com TEA, assim, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: 1. Apresentar questões relacionadas ao TEA e ao TEA em pessoas adultas e 2. Observar as dificuldades enfrentadas por pessoas adultas com TEA no processo de ensino e aprendizado de uma LE. A metodologia empregada inclui pesquisa bibliográfica e de campo, visando identificar os principais obstáculos e entender como promover um ambiente educacional mais inclusivo e promissor. Através do estudo foi possível concluir que é fundamental adotar estratégias de ensino adequadas às necessidades individuais dos adultos com autismo para garantir o êxito na aprendizagem de uma língua estrangeira. Promover a inclusão no ambiente educacional, capacitar os professores e aumentar a conscientização sobre o transtorno do espectro autista são medidas essenciais para oferecer uma experiência educacional mais satisfatória e efetiva para essas pessoas.
dc.description.abstract2El interés por desarrollar esta investigación surgió a partir de la experiencia como cuidadora de un niño con TEA y por la participación en un proyecto de Educación Inclusiva, esta investigación busca comprender los desafíos enfrentados por adultos con TEA en el proceso de enseñanza y aprendizaje de Lengua Extranjera (LE). Así, surge la pregunta orientadora de la investigación: ¿Cuáles son los principales desafíos enfrentados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de LE para adultos con TEA? Por lo tanto, se estableció como objetivo general comprender cuáles son los principales desafíos enfrentados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de LE para adultos con TEA, así, se establecieron los siguientes objetivos específicos: 1. Presentar cuestiones relacionadas con el TEA y el TEA en adultos, y 2. Observar las dificultades enfrentadas por adultos con TEA en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una LE. La metodología empleada incluye investigación bibliográfica y de campo, con el fin de identificar los principales obstáculos y comprender cómo promover un ambiente educativo más inclusivo y promisor. A través del estudio, se pudo concluir que es fundamental adoptar estrategias de enseñanza adecuadas a las necesidades individuales de los adultos con autismo para garantizar el éxito en el aprendizaje de una lengua extranjera. Promover la inclusión en el entorno educativo, capacitar a los profesores y aumentar la conciencia sobre el trastorno del espectro autista son medidas esenciales para ofrecer una experiencia educativa más satisfactoria y efectiva para estas personas.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationARAÚJO, Mairene Souza de Araújo. 2024. 38fl. Ensino de língua estrangeira para pessoas adultas com transtorno do espectro do autismo: um caminho para a inclusão. (Licenciatura Plena em Letras, Língua Espanhola e Literaturas) - Departamento de Ciências Humanas, Campus V, Universidade do Estado da Bahia, Santo Antônio de Jesus, 2024.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/11285
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Espanhol
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsAutismo
dc.subject.keywordsInclusão
dc.subject.keywordsEstratégias de ensino adaptadas
dc.subject.keywordsLíngua Estrangeira
dc.titleEnsino de língua estrangeira para pessoas adultas com transtorno do espectro do autismo: um caminho para a inclusão
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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