Dificuldades de leitura no ensino fundamental - relato de uma experiência extra-classe
| dc.contributor.advisor | Nery, Raquel | |
| dc.contributor.author | Miranda, Eliene Nascimento de | |
| dc.contributor.author | Bastos, Thiago Alcântara de Souza | |
| dc.contributor.referee | Menezes, Adriano Antônio Lima | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-12T19:17:22Z | |
| dc.date.available | 2025-03-12T19:17:22Z | |
| dc.date.issued | 2008-06-04 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho, fundamentado teoricamente nas concepções de leitura propostas por Freire e Kleiman, teve por objetivo levantar algumas dificuldades, relativas ao processo de letramento e, mais especificamente à leitura e compreensão de textos. Foi possível observar, portanto que as práticas leitoras são escassas fora do âmbito escolar, o que gera com consequência, um desconhecimento generalizado a respeito dos gêneros textuais comuns (notícia, propaganda, e a crônica), de modo que a compreensão do texto escrito fica comprometida por essa pouca convivência com a diversidade de texto. Do que concluímos que é preciso oportunizar a mediação para que ocorra uma política de leitura que corresponda ás necessidades individuais e sociais do nosso tempo. | |
| dc.description.abstract2 | This work, based in the Freire and Kleiman's theories about reading, had the objective of discussing some difficulties that are related to "Letramentos" process and, more specifically, it is related with reading and comprehension of texts. Therefore, it was possible to observe that there are lack of reading's practices outside the school, and this situation develops a general lack of knowledge about the most common textuals genders (news, advertising and chronic); so the comprehension of the written text is compromise by this little contact with the variety of text. It is necessary to promote a mediation so that happen an politic of reading that it corresponds to individual and social necessities in our time. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | MIRANDA, Eliene Nascimento de; BASTOS, Thiago Alcântara de Souza. Dificuldades de leitura no ensino fundamental – relato de uma experiência extra-classe. Orientadora: Raquel Nery. 2008. 85f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Letras, língua portuguesa e literaturas).(Departamento de Ciências Humanas, Campus IV, Universidade do Estado da Bahia), Jacobina-BA, 2008 | |
| dc.identifier.uri | https://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/7727 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UNEB | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.rights2 | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.subject.keywords | Leitura | |
| dc.subject.keywords | Ensino fundamental | |
| dc.subject.keywords | dificuldade de leitura | |
| dc.title | Dificuldades de leitura no ensino fundamental - relato de uma experiência extra-classe | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |