Transferência: afeto que enlaça o sujeito do desejo no ato de aprender trata de uma pesquisa teórica sobre o fenômeno da transferência, entendida como um deslocamento de afeto de figuras parentais que sustentaram o pedido de amor na infância, para outras que, no presente, o sujeito pressupõe um saber sobre seu desejo; e de extensões de construtos psicanalíticos nos contextos onde se dá o ato educativo, pela via da relação transferencial. Os desafios do mundo contemporâneo exigem constantes articulações do professor, a fim de repensar o processo de aprender relacionado com as demandas psicossociais que os segmentos da escola hoje solicitam. A partir do diálogo com teóricos que discutem a temática, como Freud, Lacan, Lajonquière, Kupfer e Ornellas, entre outros, e do relato de três episódios do cotidiano, dos quais priorizei me aproximar, a pesquisa versa sobre a importância de o professor conhecer a respeito da relação transferencial como instância fundante na construção do conhecimento e no exercício da mediação na práxis pedagógica. Na tentativa de socializar as contribuições, demonstro que o fenômeno da transferência ocorre em todas as relações humanas nas quais está presente o sujeito suposto saber e pode contribuir, na escola, para que professor e aluno, sujeitos do afeto, da cognição e do desejo, estejam enlaçados no ato de ensinar e aprender.