Estudo realizado numa escola municipal situada no município de Tanque Novo – interior da Bahia. Tendo como objetivo compreender o fenômeno da deficiência responsável pelo alto índice de reprovação de alguns alunos de 5ª série. Pretende-se também, verificar se o contexto social, a existência de classes multisseriadas, a prática pedagógica de determinados professores, contribuem com o fracasso escolar. Optou-se pela abordagem qualitativa e como instrumentos para coleta de dados, usou-se entrevista e diagnóstico para alunos, e aplicação de questionário para professores. O lócus da aplicação da pesquisa foram seis escolas municipais do município citado anteriormente, localizadas na sede e na zona rural e obtivemos como sujeitos participantes 85 pessoas, sendo 73 alunos e 12 professores. Os resultados da investigação revelaram que existe uma série de fatores responsáveis por tal fracasso, entre os quais, estão a metodologia de certos professores, a falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos, e desinteresse desses alunos pelos conhecimentos matemáticos. Esta pesquisa pretende contribuir para as discussões e possíveis soluções sobre as dificuldades dos alunos em Matemática, revelando propostas pedagógicas numa nova perspectiva.