O tema desta pesquisa é o ensino da diversidade cultural por meio da história e cultura indígena na Educação Básica, à luz da Lei 11.645, de 10/03/2008, que altera a Lei 9394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), inserindo a obrigatoriedade no currículo de ensino da temática história e cultura afro-brasileira e indígena. O problema abordado é a investigação das dificuldades na aplicabilidade da referida Lei no ambiente escolar, de maneira a fomentar planos de aula que tratem da participação dos povos indígenas na formação do país e luta recente por direitos fundamentais, especialmente nos componentes curriculares de História e Literatura, os quais foram tradicionalmente influenciados por uma visão colonizadora e eurocêntrica. A análise está direcionada para o Ensino Médio no município de IrecêBahia. Por meio de entrevistas dos docentes, é possível conhecer como os estereótipos ainda estão presentes ao se falar de indígenas na atualidade, bem como também pode-se perceber os avanços que já foram alcançados na proposta de uma educação antirracista. Ao final, suscita-se ainda um breve histórico da ancestralidade indígena na região de Irecê.