Este estudo analisa as mudanças propostas pelo Novo Ensino Médio no Brasil e suas implicações para estudantes e educadores. O Ensino Médio representa uma etapa crucial na formação dos jovens, marcando a transição para o ensino superior ou o mercado de trabalho. Diante das recentes modificações nesta etapa educacional, esta pesquisa tem como objetivo geral apresentar e analisar as propostas de reforma do Ensino Médio. Especificamente, buscou-se: 1) Analisar as principais mudanças nas diretrizes do Novo Ensino Médio; 2) Identificar os impactos dessas mudanças nas escolas, na carga horária e no currículo comum; 3) Avaliar os potenciais consequências para alunos e professores. Utilizou-se metodologia qualitativa, com procedimento para coleta dos dados pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados indicam que, apesar das intenções de flexibilização e modernização, as mudanças propostas apresentam desafios significativos de implementação e riscos de aprofundamento das desigualdades educacionais. Conclui-se que é necessário um debate mais amplo e participativo sobre a reforma, considerando as reais condições das escolas públicas brasileiras.