Este trabalho monográfico apresenta como tema central a atuação do pedagogo (a) no espaço não-escolar. O objetivo é refletir acerca da atuação dos pedagogos, especialmente, em espaços não escolares, discutindo conceitos que caracterizem os variados espaços de acordo com as novas conjunturas sociais e necessários ao profissional da educação trazendo perspectivas inerentes à modalidade de ensino da sua formação. Neste movimento, identificar os diversos espaços não escolares de atuação do pedagogo, caracterizar os papéis do profissional pedagogo na atualidade de acordo com as diretrizes curriculares de formação e destacar a importância do pedagogo nos espaços das diversas organizações não escolares. Esta pesquisa de abordagem bibliográfica, aporta-se sob a luz dos pressupostos de Marli André(1998) no percurso metodológico, na reflexão sobre a trajetória do Curso de Pedagogia com Dermeval Saviani (2012) e formação do pedagogo Carlos Libâneo (2008) e para as concepções de novos cenários nos espaços educacionais Mª Glória Gohn (2010), Zucchetti(2010) referencias teóricas entre outros autores autoridades na discussão deste assunto, possibilitando a compreensão e ampliando perspectivas a respeito da temática. A pesquisa nos mostra que dada as demandas da sociedade contemporânea existe a busca por novas formas de organização do trabalho do pedagogo, reconhecendo tal abrangência e procura por estes profissionais da educação. Por esse prisma, a pesquisa elucidará a necessidade da atuação de pedagogos em variados espaços não escolares permitindo contemplar uma sociedade que se desenvolva de maneira mais humanizada e justa.