Levando em consideração a importância que a cartografia tem no dia a dia da sociedade e os desafios que a mesma apresenta em relação ao ensino e aprendizagem, o presente antigo buscou analisar como a ela é abordada nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Campus IV Jacobina. Trata-se de uma revisão sistemática, onde foi feito o levantamento de dados na base Saber Aberto, um ambiente virtual que acomoda as produções científicas da UNEB e para complementar as buscas também optamos por pesquisar no acervo impresso da biblioteca do campus. Ao todo foram encontrados 13 trabalhos do período de 2005 a 2022. Diante da análise dos trabalhos referentes à cartografia, existe um comprometimento para estudo e pesquisa com a mesma, porém é necessário uma potencialização das práticas de ensino para melhor compreensão do aluno, trazendo novas práticas lúdicas e flexíveis, construindo assim um aprendizado significativo. Por fim, concluímos que os trabalhos são de grande relevância, com evidências de boa qualidade e que abordam a importância de se ter esse olhar a respeito de buscar lapidar o ensino da cartografia nas escolas, para que os alunos desde os anos iniciais tenham uma aprendizagem eficaz da linguagem cartográfica, desenvolvendo competências e habilidades que os tornem leitores críticos da organização espacial via leitura de mapas, maquetes, cartas topográficas, globo terrestre, dentre outras formas de representação cartográfica.