Esta pesquisa tem como objetivo uma análise sobre o as práticas de ensino de letramento na Educação de Jovens e Adultos. Afim, de que seja possível notar as suas influências na formação crítica do sujeito. O letramento será apresentado como contribuinte para uma prática de ensino que estabeleça ao aluno, condições de aprendizagem para que exerça seus direitos como cidadão crítico na sociedade. Para isso, essa pesquisa contou com algumas análises que rodeiam este fenômeno. Primeiro, foi feita uma breve pesquisa sobre o histórico da EJA, em seguida uma análise sobre as práticas de ensino de letramento nesta modalidade, para isso foi feita uma comparação entre as propostas e as práticas deste ensino, observando atividades realizadas por uma professora na sala de aula. A especificidade desta pesquisa é comprovar que as práticas de letramento, uma vez desvinculada da realidade, não correspondem às necessidades do aluno, enquanto um sujeito que precisa interferir na sua realidade social.