A escola é por excelência, o espaço ideal onde desde os primórdios, o homem estabelece suas relações dialógicas com a palavra escrita operacionalizando ali seus primeiros ensaios de decodificação do signo escrito num jogo de associação e assimilação de sons e sinais, que se intercompletam numa perspectiva de compreender e desvendar o mistério da comunicação entre homens e livros. A coletânea a seguir procura orientar no sentido do saneamento de carências e colaborar para a correção do problema, almejando, com isso, atingir um alvo superior: cooperar igualmente para a superação das dificuldades que prejudicam o ensino e acessão à leitura em nossa sociedade. Com esse trabalho, pretendemos levantar um questionamento sobre as causas das dificuldades apresentadas na leitura nas séries iniciais.