Este Projeto de Intervenção é Produto Educacional da Dissertação de Mestrado Profissional intitulada “As potencialidades e os limites do PARFOR na formação de professores da Educação Básica: o caso do DCHT/UNEB/Campus XX – Brumado”, cujos resultados apontaram para a descontinuidade do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR nos últimos tempos. Este material caracteriza-se como um instrumento orientador e provável solução para o problema encontrado durante a referida pesquisa, ao trazer a proposição de ações para implantação de uma política de formação para professores em exercício no Sertão Produtivo baiano. O projeto está organizado em três fases: realização de Diagnóstico no referido território de identidade; proposição de um Encontro entre os gestores da Universidade (Diretores de Departamentos) e das cidades envolvidas; e elaboração da Minuta de um Documento Coletivo, durante o Encontro com os gestores, visando definir as normas para criação de política de formação compartilhada entre os entes federados. Espera-se que a ação executada sirva de apoio aos Gestores da Educação vinculados ao território de identidade Sertão Produtivo baiano que têm como foco a valorização do profissional docente e veem a formação dos seus profissionais como uma ferramenta de melhoria do processo educacional. Tal material pode ser adaptado a outras realidades e contextos educacionais.