O estudo teve como propósito analisar as práticas educativas dos movimentos sociais/sindicais do/no campo no processo de politização e emancipação dos agricultores familiares militantes do Sindicato dos Trabalhadores da Agricultura Familiar – SINTRAF de conceição do Coité – BA. O universo da pesquisa foram as práticas educativas desenvolvidas pelo Movimento Social/sindical de/no campo no Território do Sisal – BA. A coleta dos dados se deu por intermédio de entrevistas com os representantes das secretarias do SINTRAF, responsáveis diretamente pelas práticas educativas, coordenadores de bases e 8 agricultores familiares residentes no Projeto de Assentamento de Nova Palmares e da observação participante. A teoria do conhecimento foi norteadora pelo método do materialismo histórico dialético. Na análise das entrevistas foi referenciada por autores como Marx (1980, 2000, 2001), Engels (1980, 2001), Fernandes (1996, 2000, 2001 e 2002), Stédile (2006) e Druck (2006). Os resultados da pesquisa apontam para as contradições existentes nas práticas educativas desenvolvidas no SINTRAF, que não tem conduzido a elevação da consciência política dos seus membros e indicaram o atrelamento do movimento social/sindical com o Estado, interferindo assim, no processo de lutas e de identidade que estes movimentos se constituíram no decorrer da sua história.