O presente artigo tem como objetivo discutir a interrelação entre pesquisa e compromisso político em uma perspectiva de fortalecimento e reconhecimento da docência como movimento de luta e defesa da educação. Trata-se de um estudo fundamentado nos pressupostos da pesquisa qualitativa, estruturado como artigo teórico temático de revisão de literatura, o qual identifica a relação, entre os pensamentos de bell hooks (2003, 2017, 2019), Pedro Demo (2003, 2006, 2015) e Paulo Freire (1983, 1987, 1996, 2001, 2002, 2014). Nas considerações finais destaca a necessidade de ruptura da dicotomia presente na compreensão sobre pesquisa e compromisso político como coisas separadas, entendendo que ambas se constituem como elementos fundantes da profissão de professor(a). Assim como, problematiza a ausência desses elementos no exercício e identidade docente como um fator que reforça a manutenção do sistema de dominação, opressão social e desvalorização da profissão.