A relação entre pesquisa e compromisso político como elemento constitutivo da docência

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dc.contributor.advisorFagundes, Heldina Pereira Pinto
dc.contributor.authorConceição, Nathália Coloneze
dc.contributor.refereeValente, Vânia Rita de Menezes
dc.contributor.refereede Andrade, Heloísa Lopes Silva
dc.date.accessioned2026-05-07T18:19:13Z
dc.date.available2026-05-07T18:19:13Z
dc.date.issued2025-12-15
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo discutir a interrelação entre pesquisa e compromisso político em uma perspectiva de fortalecimento e reconhecimento da docência como movimento de luta e defesa da educação. Trata-se de um estudo fundamentado nos pressupostos da pesquisa qualitativa, estruturado como artigo teórico temático de revisão de literatura, o qual identifica a relação, entre os pensamentos de bell hooks (2003, 2017, 2019), Pedro Demo (2003, 2006, 2015) e Paulo Freire (1983, 1987, 1996, 2001, 2002, 2014). Nas considerações finais destaca a necessidade de ruptura da dicotomia presente na compreensão sobre pesquisa e compromisso político como coisas separadas, entendendo que ambas se constituem como elementos fundantes da profissão de professor(a). Assim como, problematiza a ausência desses elementos no exercício e identidade docente como um fator que reforça a manutenção do sistema de dominação, opressão social e desvalorização da profissão.
dc.description.abstract2This article aims to discuss the interrelationship between research and political commitment in a perspective of strengthening and recognizing teaching as a movement of struggle and defense of education. This is a study based on the assumptions of qualitative research, structured as a thematic theoretical article of literature review, which identifies the relation between the thoughts of bell hooks (2003, 2017, 2019), Pedro Demo (2003, 2006, 2015) and Paulo Freire (1983, 1987, 1996, 2001, 2002, 2014). In the final considerations, it highlights the need to break the dichotomy present in the understanding of research and political commitment as separate things, understanding that both constitute fundamental elements of the teaching profession, as well as problematizing the absence of these elements in the exercise and teaching identity as a factor that reinforces the maintenance of the system of domination, social oppression and devaluation of the profession.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCONCEIÇÃO, Nathália Coloneze. A relação entre pesquisa e compromisso político como elemento constitutivo da docência. Orientadora: Heldina Pereira Pinto Fagundes. 2025. 33f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação I, Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador - BA, 2025.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/11492
dc.identifier2.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5333630375608510
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Pedagogia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsEducação
dc.subject.keywordsPesquisa
dc.subject.keywordsCompromisso político
dc.subject.keywordsDocência
dc.titleA relação entre pesquisa e compromisso político como elemento constitutivo da docência
dc.title.alternativeThe relationship between research and political commitment as a constituent element of teaching
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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