O estudo analisa o uso do barro na Educação Infantil, trazendo reflexões, desafios e possibilidades para a inserção permanente dessa matéria-prima nas práticas pedagógicas, com foco no desenvolvimento da psicomotricidade e na valorização da identidade cultural ceramista. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, cujo objetivo geral é apresentar questões sobre a não utilização do barro como recurso pedagógico na formação das crianças da creche de Maragogipinho. Tendo como objetivos específicos: contextualizar a cultura ceramista de Maragogipinho no âmbito da educação infantil recorrendo aos documentos de referência (a Lei 11.645/2008 e o Projeto Político-Pedagógico – PPP da creche); estudar as contribuições da psicomotricidade para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil, a partir da arte de modelar; e identificar os desafios e as possibilidades da integração do barro nas práticas pedagógicas da Educação Infantil em Maragogipinho. A pesquisa adotou como metodologia o estudo de caso, com aplicação de um questionário online às profissionais da Creche Nossa Senhora da Conceição e análise crítica do PPP da instituição. Como resultados do estudo foi possível constatar a necessidade de trabalhar a psicomotricidade por meio do barro, favorecendo a coordenação motora fina e experiências significativas para as crianças, além de evidenciar a demanda de revisão das práticas pedagógicas e do PPP na perspectiva de incluir o cotidiano cultural local de Maragogipinho de forma garantida no currículo.