A pesquisa que leva o nome “A literatura de cordel na EJA como colaboração ao incentivo à prática de leitura aos alunos do Colégio Estadual Antônio Carlos Magalhães – Eixo VII” tem como objetivo central apresentar as narrativas presentes nos folhetos de cordel aos alunos da Educação de Jovens e Adultos de uma escola estadual do município de Salvador, e como essas histórias podem estabelecer associações com as narrativas de vida dos estudantes dessa modalidade. Como suporte para compreender tais especificidades, este trabalho apresenta as características da Literatura de Cordel, o perfil atual da modalidade da EJA e os perfis do público frequentadores dessa modalidade de ensino, bem como, a utilização da literatura de folhetos como contribuição ao incentivo à prática de leitura na sala de aula. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa assentada, tanto em revisão de literatura, quanto nas observações, entrevistas e práticas de leitura em sala de aula da EJA Eixo VII, noturno. Para compreender o universo sobre a literatura de cordel a pesquisa se baseou nos estudos e publicações dos autores Maxado (2011), Brito (2009) e Silva (2018). As estratégias de discussão e leitura com a referida literatura em sala de aula foram trabalhadas com as contribuições de Pinheiro (2018), Galvão (2006) e Marinho (2012) e para compreender o público e alimentar diálogos com os jovens, adultos e idosos da referida turma recorremos às reflexões de Gadotti (2011), Freire (1971) e Arroyo (2017).