Este trabalho tem o propósito de refletir sobre as práticas pedagógicas dos professores em escolas públicas do município de Salvador para ensino da ortografia da Língua Portuguesa no 5° ano do Ensino Fundamental. Esta pesquisa tem o objetivo de compreender a maneira como a ortografia é abordada pelos docentes nas aulas de Língua Portuguesa do 5° ano do Ensino Fundamental I. Para atingi-lo foi necessário reconhecer as práticas pedagógicas para construção do conhecimento sobre a ortografia e realizar o levantamento dos conhecimentos pedagógicos dos professores sobre o assunto. As concepções sobre o ensino da ortografia de Artur Gomes Morais foram fundamentais para o desenvolvimento desta pesquisa como aporte teórico. O presente tema foi definido a partir da percepção sobre a diferença na escrita de sujeitos do convívio da pesquisadora em que uma parte delas escreve seguindo as normas ortográficas e outra não. Diante disso, foi adotado o método exploratório em uma pesquisa de campo em uma escola pública do bairro da Liberdade. Com isso, foi possível acompanhar as atividades realizadas pelos docentes e identificar práticas para o ensino da ortografia que consideram eficientes e significativas para os estudantes.