Este livreto é um material pedagógico elaborado a partir da pesquisa de mestrado intitulada “Inventário da Realidade como Instrumento Pedagógico no Ensino de Geografia do Colégio Estadual de Tempo Integral de Santo Estêvão – BA”, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade (PPGED) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) – Campus XIV, e vinculada ao Grupo de Pesquisa em Educação do Campo, Trabalho, Contra-Hegemonia e Emancipação Humana (GEPEC). A proposta nasce do princípio de que a escola precisa dialogar com a vida das/dos estudantes. Para isso, o Inventário da Realidade foi utilizado como instrumento pedagógico para aproximar o ensino de Geografia das vivências, saberes e territórios das/dos estudantes, especialmente daqueles que vivem em comunidades do campo. Trata-se de um compromisso com uma prática educativa que reconhece e valoriza os territórios do campo como espaços vivos de saberes, memórias e lutas. Por meio do Inventário, estudantes do 3º ano do Ensino Médio, em Tempo Parcial, do turno matutino, do Colégio Estadual de Tempo Integral de Santo Estêvão – BA puderam olhar para suas comunidades com escuta ativa, sensibilidade e criticidade, transformando vivências em conhecimento e identidade em escrita. As atividades aqui apresentadas foram construídas coletivamente, valorizando a escuta, a participação e o protagonismo das/dos estudantes. O objetivo é contribuir com práticas educativas mais contextualizadas, críticas e comprometidas com os princípios da Educação do Campo. Neste contexto, o ensino de Geografia no CETISE ganha novo significado ao ser articulado com a realidade concreta das/dos estudantes, tornando-se um instrumento potente para interpretar o espaço vivido, problematizar as desigualdades e propor caminhos de transformação social.