A presente pesquisa tem como objeto apresentar a finalidade educativa de publicações do quinzenário baiano “Revista do Brasil” norteada por representações de civilização voltadas aos moradores de Salvador entre 1907 e 1912 e como objetivo geral analisar a relação entre educação e a produção de notícias civilizatórias para tais habitantes da capital baiana, disseminadas por esse periódico em um lastro temporal que remete ao raiar do século XX e ao alvorecer republicano no país. Assim, primeiramente a “Revista do Brasil” é problematizada como fonte/objeto inserido em um periodismo de caráter pedagógico, que a partir de suas ações educativas atuava enquanto suporte de práticas sociais sob ingerências de valores civilizatórios europeus e dos Estados Unidos. Tais lições estão relacionadas ao itinerário de formação do bacharel José Alves Requião – fundador, proprietário, diretor e articulista da “Revista do Brasil” – cuja formação acadêmica remete a conversão de sua experiência nos últimos anos da década de 1880 na Faculdade de Direito de Recife – instituição que, naquele contexto, é largamente amparada pelo social darwinismo e pelo evolucionismo spenceriano – que usava como recomendações pedagógicas em seu quinzenário, identificando e discutindo intentos e dispersões de representações de percepções constituídas nessa revista, que, além de circular valores genéricos de civilização para residentes de Salvador, fazia pesar em algumas de suas publicações aspectos racialistas da época, estigmatizando pessoas pretas e mestiças como inferiores, degeneradas e adversas a qualquer possibilidade civilizatória. Trata-se de uma pesquisa documental de abordagem qualitativa, que se baseia em interseções da História da Educação com a História Cultural e as fontes – entre elas, as edições da “Revista do Brasil” de 1907 a 1912 – foram levantadas, principalmente, na hemeroteca da Biblioteca Digital da Fundação Biblioteca Nacional – BNDigital.