Graduação

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Navegando Graduação por Orientador "Araújo, Maria Izabel Lopes de"

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    Contribuições do ensino da matemática à educação infantil
    (Universidade do Estado da Bahia, 2022-07-22) Cerqueira , Luciana de Jesus; Araújo, Maria Izabel Lopes de; Alves, Érica Valéria; Vigas , Lícia Silva Oliveira
    O desenvolvimento do aspecto lúdico na Educação Infantil facilita a aprendizagem da criança, favorece o crescimento pessoal, social e cultural, além de colaborar para a sua saúde mental e física. Nessa etapa da educação básica, as crianças precisam de acesso ao conhecimento, por meio de recursos e estratégias metodológicas que incluam o uso de jogos e brincadeiras. Nessa perspectiva de ludicidade, tem-se que o objetivo geral desse estudo é analisar como o ensino da Matemática contribui para alcançar os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças do grupo 5 da Educação Infantil. A metodologia usada envolveu revisão bibliográfica. Trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória, de natureza qualitativa. A base de dados foram artigos, dissertações, livros e periódicos publicados em meio eletrônico, documentos e legislação nacional que versam sobre a referida temática. Conclui-se que, a Matemática tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança, e, na Educação Infantil, os conhecimentos numéricos contribuem para ampliar o raciocínio lógico, melhorar a capacidade de criação, recriação, planejamento. Aguça percepções sobre o mundo, melhora a capacidade de resolver problemas, motiva a busca de respostas, contribuindo assim, na formação da personalidade da criança, na autonomia e na liberdade, preservando seu direito de aprender brincando e crescer feliz.
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    Ensino de geometria na educação infantil: perspectivas e propostas
    (Universidade do Estado da Bahia, 2021) Santos, Lucimar Jesus; Araújo, Maria Izabel Lopes de
    O ensino da geometria na Educação Infantil é importante para a compreensão das formas pelas crianças, pois permitem que os alunos conheçam melhor o espaço que as rodeia, podendo construir um pensamento espacial que lhes possibilite enfrentar os constantes desafios que se apresentam no seu cotidiano. Portanto, o objetivo geral desta pesquisa é analisar possibilidades e recursos de ensino para trabalhar geometria com os alunos da Educação Infantil de uma forma dinâmica e significativa. E especificamente: identificar a matemática para Educação Infantil; destacar o ensino da geometria para Educação Infantil e planejar aulas do ensino da geometria direcionadas para a Educação Infantil. Nesta pesquisa foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica que se trata da bibliografia produzida sobre o tema desta pesquisa com abordagem qualitativa científica, o qual trata de apresentar informações sobre o ensino de geometria na Educação Infantil. Ao longo desta pesquisa, foi possível constatar que ensino da geometria para as primeiras idades exige a utilização de procedimentos e estratégias de ensino apropriados à faixa etária que favoreçam o desenvolvimento do raciocínio lógico, estimulem a criatividade e possibilitem o domínio de conceitos e ideias fundamentais sobre as formas e noções espaciais. No ensino da matemática para EI, foi observado que os conceitos matemáticos na EI são fundamentais para a compreensão dos alunos, nessa fase de descobertas, a introdução da linguagem matemática, sua associação com o cotidiano das crianças, suas percepções sobre o espaço que os circundam, as formas e estruturas organizadas nos objetos que elas utilizam no dia a dia. Então o papel do professor é fundamental, para conduzir o aprendizado dessas crianças para uma maior compreensão das aulas de matemática, nos diversos conteúdos, assim como em geometria.