O ensino da geometria na Educação Infantil é importante para a compreensão das formas pelas crianças, pois permitem que os alunos conheçam melhor o espaço que as rodeia, podendo construir um pensamento espacial que lhes possibilite enfrentar os constantes desafios que se apresentam no seu cotidiano. Portanto, o objetivo geral desta pesquisa é analisar possibilidades e recursos de ensino para trabalhar geometria com os alunos da Educação Infantil de uma forma dinâmica e significativa. E especificamente: identificar a matemática para Educação Infantil; destacar o ensino da geometria para Educação Infantil e planejar aulas do ensino da geometria direcionadas para a Educação Infantil. Nesta pesquisa foi utilizado o método de pesquisa bibliográfica que se trata da bibliografia produzida sobre o tema desta pesquisa com abordagem qualitativa científica, o qual trata de apresentar informações sobre o ensino de geometria na Educação Infantil. Ao longo desta pesquisa, foi possível constatar que ensino da geometria para as primeiras idades exige a utilização de procedimentos e estratégias de ensino apropriados à faixa etária que favoreçam o desenvolvimento do raciocínio lógico, estimulem a criatividade e possibilitem o domínio de conceitos e ideias fundamentais sobre as formas e noções espaciais. No ensino da matemática para EI, foi observado que os conceitos matemáticos na EI são fundamentais para a compreensão dos alunos, nessa fase de descobertas, a introdução da linguagem matemática, sua associação com o cotidiano das crianças, suas percepções sobre o espaço que os circundam, as formas e estruturas organizadas nos objetos que elas utilizam no dia a dia. Então o papel do professor é fundamental, para conduzir o aprendizado dessas crianças para uma maior compreensão das aulas de matemática, nos diversos conteúdos, assim como em geometria.