Licenciatura em Historia - DEDC13

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Navegando Licenciatura em Historia - DEDC13 por Orientador "Oliveira, Nora de Cássia Gomes"

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    Aulas com animações: análise histórica da geopolítica atual com a série obsolete em sala de aula
    (2024-12-12) Oliveira, Lucas da Cunha Mendes de; Oliveira, Nora de Cássia Gomes
    Este artigo apresenta os três primeiros episódios da primeira temporada da série animada Obsolete como um novo recurso didático dentro do ensino de História no 9° ano do Ensino Fundamental. Tal animação, que é uma produção original do You Tube, do consagrado criador de animes japonês Gen Urobuchi, pode ser útil como um meio de auxílio para o(a) docente nas discussões sobre a geopolítica internacional na História contemporânea. A reavaliação da prática docente e do papel do(a) estudante no aprendizado busca dinamizar as aulas e retirar o(a) educando(a) da condição de mero(a) receptor(a) de conteúdo. Tal processo se intensificou no decorrer das últimas décadas, desde o fim do regime militar brasileiro até os dias atuais. Para que tal mudança de perspectiva sobre a educação em história aconteça, é proveitosa à adição de materiais audiovisuais como recursos de apoio pedagógico na sala de aula por parte dos(as) professores(as). É nesse contexto que se insere a animação apresentada neste artigo. O emprego do cinema nas aulas de História pode abrir novos temas para debates e produções textuais pelos(as) discentes, chamando a sua atenção e facilitando seu entendimento dos temas da disciplina, com os quais a obra de Urobuchi dialoga, por se tratar de uma produção audiovisual que foi feita para o público juvenil. Obsolete pode contribuir para um ensino de História renovado e instigante, mostrando aos estudantes a importância das aulas da matéria escolar e, com isso, ajudando a combater problemas como a indisciplina nas salas de aula e a evasão escolar.
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    Educação e maçonaria em Itaberaba: um olhar sobre a Escola Everaldo Bacelar (1950-1970)
    (Universidade do Estado da Bahia, 2026-12-11) Carvalho, Daiane Deyseh Silva de; Oliveira, Nora de Cássia Gomes; Silva, Augusto Cesar Acioly Paz; Lopes, Regiane Luzia
    Esta pesquisa apresenta o estudo sobre a relação da Escola Everaldo Bacelar com a Loja Maçônica Deus, Justiça e fraternidade, responsável por sua fundação no ano de 1958, em parceria com o governo do estado. Busca compreender o envolvimento da Maçonaria com a educação e analisar seu compromisso com a instrução pública no município itaberabense ao longo da década de 1950 até a década de 1970, quando houve um período de crise na escola, a partir das dificuldades manifestadas pela Loja em manter a instituição e cumprir sua parte no convênio estabelecido. Utiliza como principais fontes documentais correspondências e registros escolares provenientes do arquivo interno da escola, ofícios do Arquivo Público Municipal, atas da Câmara Municipal de Itaberaba e Fontes jornalísticas locais.