Licenciatura em História - DCH5
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Navegando Licenciatura em História - DCH5 por Orientador "Lima, Fernanda de Souza"
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- ItemA BNCC e as orientações para o ensino de história da África e cultura afro-brasileira: um estudo de caso sobre a efetivação da lei 10.639/03 no Colégio Estadual Ruy José de Almeida (2019-2022)(Universidade do Estado da Bahia, 2024-03-20) Brito, Robélia Santana; Lima, Fernanda de Souza; Neto, Geraldo Barbosa; Santana, Jacimara SouzaA pesquisa realizada teve como objetivo analisar a integração do Ensino de História da África e das Relações Étnico-Raciais na disciplina de História do Colégio Estadual Ruy José de Almeida, durante o período de 2019 a 2022, em conformidade com as diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este estudo torna-se relevante diante da conjuntura política permeada por instabilidades e fragilidades democráticas, juntamente com as mudanças introduzidas com a Reforma do Novo Ensino Médio. A metodologia da pesquisa foi desenvolvida a partir da pesquisa bibliográfica de autores que discutem sobre a temática, a análise de documentos como o Projeto Político Pedagógico da escola, os livros didáticos e a BNCC, além do estudo de caso desenvolvido com os professores de História. Os resultados revelam práticas de renovação metodológica para o ensino de História da África e Cultura Afro brasileira na escola analisada, apesar das limitações impostas na BNCC com a Reforma do Novo Ensino Médio, que dificultam tanto o trabalho dos docentes como no processo de ensino aprendizagem dos alunos. A inclusão da abordagem da lei nos conteúdos do currículo escolar demonstra a importância da participação dos africanos e dos afro-brasileiros nos processos históricos, bem como fortalece a educação para a diversidade, nesta, os estudantes já trazem conhecimentos de suas vivências ao entender a escola como um espaço sociocultural. Por fim, conclui-se que a formação continuada dos professores é essencial para promover a integração efetiva desses conteúdos no currículo escolar, além do desenvolvimento de projetos transversais que podem ampliar o alcance dessas práticas para toda a comunidade escolar
- ItemEnsino de história e pandemia da covid-19: uma análise das perspectivas metodológicas para o ensino - aprendizagem na disciplina história na escola CERJA em Laje-Ba(Universidade do Estado da Bahia, 2022-12-16) Sousa, Camila Lima dos Santos; Lima, Fernanda de Souza; Silva, Miranice Moreira da; Mascarenhas, Aline Daiane NunesEste trabalho pretende contribuir a estudos voltados ao uso de novas metodologias no Ensino de História na contemporaneidade e as possibilidades e desafios vivenciados pelos professores de História do Colégio Estadual Ruy José de Almeida, Laje - Bahia durante o período de pandemia da covid-19. Em vista disso, o objetivo desta pesquisa consistiu em compreender os processos metodológicos utilizados pela escola antes e durante a pandemia. Neste sentido, defende-se que apesar de em outros momentos históricos optar-se por métodos de ensino tradicionais voltados, principalmente a memorização do conteúdo, na atualidade já existe um percepção quanto a renovação metodológica na disciplina História, a qual está baseada na perspectiva critico-reflexiva e na escola como um ambiente multicultural,nesta o sujeito é posto como o próprio protagonista dos processos de ensino-aprendizagem. Assim, propõe-se que durante o momento pandêmico muitos problemas já recorrentes do sistema de ensino brasileiro foram agravados, refletindo tantos nos alunos como professores. A pesquisa buscou evidenciar também a necessidade dos docentes buscar novas metodologias para o ensino remoto emergencial. Discute- se também o ensino Hibrido, uma proposta já em voga na sociedade brasileira que ganha maior notoriedade com a carência do retorno as aulas presenciais. Por fim, conclui-se que na escola estudada existe uma concepção pautada na renovação metodológica no ensino de história, além de fomentar a necessidade de investimentos na educação, por sua vez, na formação de professores, para lidar principalmente, em situações emergenciais.
- ItemMulheres chefes de família: família monoparental feminina em Santo Antônio de Jesus (1980 a 1990)(Universidade do Estado da Bahia, 2024-03-20) Silva, Talita de Oliveira; Lima, Fernanda de Souza; Assis, Nancy Rita Sento Sé de; Vasconcelos, Tânia Mara PereiraO presente artigo se propõe discutir sobre as experiências de mulheres chefes de família, que se constitui em Famílias monoparentais feminina em Santo Antônio de Jesus entre os anos de 1980 a 1990. Para tanto, foram utilizadas fontes escritas a partir de processos resultantes de ação de alimentos e reconhecimento de paternidade que as mesmas recorreram à justiça denunciando seus ex-maridos ou companheiros em busca de amparo do direito e suas leis para possibilitar uma vida digna as mães e seus descendentes. A metodologia de pesquisa aplicada é a qualitativa, tendo em vista que analisa dados a partir das experiências de mães chefes de família, dialogando com teóricos como: Joan Scott Wallach, Angela Davis, Gerdar Lerner. Assim, ao analisar os casos de famílias monoparentais, considerou-se registrar as contribuições vivenciadas por mães solos, se apoiando em conceitos como gênero para entender as relações socioafetivas, além de dialogar com conceitos como: patriarcado, família, monoparentalidade, desigualdade de gênero e feminismo
- ItemUm olhar sobre a festa de Nossa Senhora do Bom Conselho, de 1980 a 1998 na cidade de Amargosa-Ba(Universidade do Estado da Bahia, 2022-12-16) Rosário, Fernando Borges Neri; Lima, Fernanda de Souza; Assis, Nancy Rita Sento Sé de; Silva, Miranice Moreira daEste trabalho é uma análise dos aspectos devocionais de fiéis munícipes da cidade de Amargosa-Ba e das cidades da região, entre os anos de 1980 e 1998. Tomando como ponto médio as festas de Nossa Senhora do Bom Conselho em suas novenas e procissões, mostra como os fiéis criaram suas tradições socializando nas demandas do dia a dia a fé e devoção a padroeira quando o período festivo chegava. Além disso, expõe como a festa preparada com a ajuda do próprio povo acontecia com o passar dos anos com vários fatores que impactaram diretamente o desenrolar da festa. Para remontar a história dessa devoção a Maria, desde a década de 80, não é possível ignorar os mais diversificados elementos que vão colocar neste estudo a relação que o povo mantém com a festejada e com que ardor caminham pelas ruas levando a sua imagem, deixando claro que as paredes do templo não bastam para expressar sua fé.
- ItemUm por todos, todos por um: a repressão militar e a resistência estudantil no cenário educacional em Salvador entre 1964 – 1968(Universidade do Estado da Bahia, 2022-12-15) Duarte, Enivanildo Costa; Lima, Fernanda de Souza; Souza, Edinaldo Antônio Oliveira; Borges, Ítalo NelliEssa pesquisa tem como principal objetivo trazer uma compreensão histórica acerca da repressão militar e a resistência estudantil desencadeada em Salvador entre 1964 -1968, em meio a um cenário educacional conturbado na educação brasileira. No que se refere à metodologia empregada, se utilizou o método qualitativo, levando e em consideração á análise documental e discursiva produzida pelo Ministério da Justiça e Negócios Interiores, visando promover representações estigmatizadas sobre os estudantes filiados à esquerda, ambos, vistos em sua maioria, como comunistas. Também foi utilizado o conceito de ideologia para enfatizar um melhor entendimento sobre a linguagem polissêmica presente na matéria jornalística da Revista “O cruzeiro”, evidenciando não só os conflitos entre estudantes e a polícia, assim como, para ironizar a atuação dos mesmos diante de um cenário educacional em que grande parte dos discentes, principalmente os de classes sociais menos favorecidas tinham dificuldades de acesso ao Ensino Superior. Outra finalidade da pesquisa é mostrar que na Bahia os reflexos da carência de políticas públicas de educação, que permeassem o acesso ao Ensino Superior levaram os estudantes a produzirem documentos e panfletos viabilizando lutas pelos seus direitos, contrariando os aparatos de leis criadas pelo Estado. Nesse aspecto, levando em consideração o conceito amplo das leis, pode-se constatar que nem sempre foram criadas para promover a equidade social, sendo utilizadas em alguns momentos para fiscalizar, reprimir e legitimar as ações do Estado na ditadura. Por tanto esse estudo está alicerçado pelas documentações, bibliografias e os conceitos definidos pelos referenciais teóricos empregados na construção da pesquisa mostraram-se propulsores acerca do não silenciamento estudantil, em meio à repressão militar, no qual os discentes da cidade de Salvador tiveram atuações bastante ativas na luta pelos seus direitos, e dessa maneira tornaram a capital baiana um dos principais epicentros da luta contra a ditadura e em favorecimento da implantação de políticas públicas de educação que atendessem as necessidades reais vivenciadas pelos estudantes não só da cidade de Salvador assim como de todo o Brasil.