O trabalho monográfico, intitulado: Luz, Câmera, Reflexão - geografando o mundo a partir do cinema -, busca discutir como a utilização de filmes e documentários no ensino de Geografia, pode contribuir e desenvolver nos/as alunos/as um olhar mais reflexivo e crítico de sua realidade-mundo. Assim, esta pesquisa tem sua a relevância no âmbito escolar e acadêmico, pois a educação tem o papel primordial em formar futuros cidadãos/ãs, e a Geografia tem um papel importante neste sentido. Sendo assim, esta pesquisa utiliza, como recurso metodológico, questionários, que foram a principal ferramenta para obter os dados que subsidiam este trabalho. Destacamos, também, os teóricos que discutem esta temática, que foram imprescindíveis, tendo em vista as contribuições teóricas e metodológicas para uma educação mais reflexiva e dinâmica. Por fim, os resultados obtidos com essa investigação deixam evidente que o ensino tradicional ainda se faz presente em muitas salas de aula, apesar dos avanços e mudanças dos últimos anos, tornando, assim, as aulas sem contextualização e significação para grande parte dos alunos. Por outro lado, a pesquisa também descreve novos horizontes, com perspectivas promissoras, fundamentadas na sétima arte (filmes e documentários) para um ensino mais dinâmico, lúdico, (re)significado e cativante da Geografia, não somente para o/a professor/a, mas também para os/as alunos/as da educação básica.