Esta pesquisa teve como objetivo principal analisar as Histórias e memórias dos alunos do CMS como potencialidade de preservação, valorização e materialização do processo formativo. O Lócus de pesquisa foi o Colégio Militar de Salvador (CMS), ponto de partida de onde as atividades foram realizadas juntamente com os alunos do ensino fundamental e médio. A pesquisa foi desenvolvida em formato de memorial descritivo. Os resultado foram agrupados em: Memórias do CMS, um vídeo de bolso construído pelos alunos narrando o dia a dia e suas percepções sobre o espaço escolar; Um outro CMS refere-se a expressão da Instituição Escolar como mapa gameficado (Minecraft); Representações cartográficas escolares desenvolvidas a partir das memórias discentes; O CMS e seu entorno visita técnica explorando o espaço da escola e sua relação com a comunidade circunvizinha; Construção e produção de texto científico para a difusão das ações, como estratégias de ensino de História a partir das potencialidades das geotecnologias. Por fim, o desenvolvimento da pesquisa resultou na construção de um portfólio que reúne estas atividades enquanto outras estratégias ao ensino de História. Assim, podemos considerar que as estratégias de ensino a partir do potencial das geotecnologias, não devem estar atreladas como mais um item do trabalho docente e sim como ponto fundante, mobilizador e autônomo. Além disto, concluiu-se que é essencial pensar o ensino de História, levando em consideração a memória e a experiência de vida dos sujeitos, pois são estes que constituem signos, valores, marcas que caracterizam e formam o lugar, como recorte do espaço geográfico significante, plural e educativo.