O presente estudo buscou compreender como são concebidos e tratados temas concernentes à questão étnica racial nas salas de aulas de uma escola pública, no município de Conceição do Coité – Bahia. Como referenciais, utilizamo-nos de Cavalleiro (2001, 2005, 2006), Munanga (1996, 2001 2005,) Fanon (1979), Santos (2008) Gomes (2003) entre outros autores que serviram como base para construção e conclusão deste trabalho. Utilizamo-nos de uma abordagem qualitativa, usando o questionário como instrumento para a coleta de dados. Percebemos, por fim, que as questões étnico-raciais ainda não são tão discutidas no universo das salas de aulas como deveriam.