A importância da literatura oral no desenvolvimento do prazer pela leitura: uma ponte entre o oral e o escrito

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dc.contributor.advisorOliveira, Rosemary Lapa de
dc.contributor.authorSantos, Taliane Rodrigues dos
dc.contributor.refereeCarvalho, Silvio Roberto Silva
dc.contributor.refereeLeiro, Lúcia Tavares
dc.date.accessioned2026-02-25T13:11:05Z
dc.date.available2026-02-25T13:11:05Z
dc.date.issued2024-09-27
dc.description.abstractEste trabalho busca investigar como a literatura oral pode proporcionar uma afinidade com a leitura da palavra escrita. A pesquisa teve como objetivo principal analisar a relação entre os textos oriundos das narrativas orais e o prazer pela leitura. Para tanto, esta pesquisa se apoiou em Alcoforado (2008), Sisto (2010), Algeri (2007), Goody (2012), Mendes (2010), Marcuschi (1997), Sampaio (2009), Salgado et al (2019), Forteski, Oliveira e Valério (2011), Freire (1981), Martins (2006), Leffa (1996), Oliveira e Santos (2020), Oliveira (2013), Dayrell (1996), Azevedo (2006), Carvalho e Lima (2013), Araújo e Queiroz (2021). A metodologia empregada foi baseada em abordagem qualitativa, de caráter exploratório, e como método utilizou-se a pesquisa de campo. O campo de investigação utilizado para este estudo foi uma escola municipal, localizada em Dias d’Ávila-Ba, cidade da região metropolitana de Salvador, na qual foram realizadas entrevistas com docentes do 4° e 5° anos. Os resultados que alcançamos apontam que existe uma grande relação entre os textos oriundos das narrativas orais e o prazer pela leitura, porém ainda é necessário um maior aprofundamento na aplicação da literatura oral na sala de aula.
dc.description.abstract2This work seeks to investigate how oral literature can foster an affinity with reading the written word. The main objective of this research was to analyze the relationship between texts originating from oral narratives and the pleasure of reading. To this end, this research relied on the works of Alcoforado (2008), Sisto (2010), Algeri (2007), Goody (2012), Mendes (2010), Marcuschi (1997), Sampaio (2009), Salgado et al (2019), Forteski, Oliveira and Valério (2011), Freire (1981), Martins (2006), Leffa (1996), Oliveira and Santos (2020), Oliveira (2013), Dayrell (1996), Azevedo (2006), Carvalho and Lima (2013), and Araújo and Queiroz (2021). The methodology employed was based on a qualitative, exploratory approach, and field research was used as the method. The field of investigation used for this study was a municipal school located in Dias d’Ávila-BA, a city in the metropolitan region of Salvador, where interviews were conducted with teachers from the 4th and 5th grades. The results we obtained indicate that there is a strong relationship between texts originating from oral narratives and the pleasure of reading; however, further exploration is needed in the application of oral literature in the classroom.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationSANTOS, Taliane Rodrigues dos. A importância da literatura oral no desenvolvimento do prazer pela leitura: uma ponte entre o oral e o escrito. Orientadora: Rosemary Lapa de Oliveira. 2024. 64f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação I, Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador - BA, 2024.
dc.identifier.urihttps://saberaberto.uneb.br/handle/20.500.11896/10833
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade do Estado da Bahia
dc.publisher.programColegiado de Pedagogia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/
dc.rights2Attribution-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.subject.keywordsLeitura
dc.subject.keywordsLiteratura oral
dc.subject.keywordsPrazer pela leitura
dc.subject.keywordsFormação leitora
dc.titleA importância da literatura oral no desenvolvimento do prazer pela leitura: uma ponte entre o oral e o escrito
dc.title.alternativeThe importance of oral literature in developing a love of reading: a bridge between the oral and the written
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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