O presente Trabalho de conclusão de curso tem como proposito analisar o lugar do brincar na prática pedagógica das professoras da Educação Infantil, sua importância no desenvolvimento das crianças pequenas e a concepção de brincar presente na prática pedagógica das professoras colaboradoras. Trata-se de uma pesquisa descritiva que contou com a colaboração de quatro professoras que atuam em duas escolas: três professoras fazem parte da rede municipal de Vera Cruz e participaram da pesquisa de IC através da resposta de um questionário e participação de uma entrevista narrativa e uma professora da Educação Infantil de uma escola da rede municipal de Salvador que respondeu um questionário. Para fundamentação teórica desse estudo, utilizei autores como Vygotsky (1984), Walter Benjamin (2004), Cavassana ( 2021) e Cerisara (1996), Bhabha (1994), e Almeida ( 2015).O estudo mostra que existe uma lacuna na formação das professoras com relação ao brincar, o que acaba impactando em sua concepção e pratica pedagógica.