O presente estudo apresenta os resultados de uma pesquisa que busca compreender como a família influencia na motivação escolar dos alunos do primeiro ano do Centro Estadual de Educação Profissional em Tecnologia da Informação e Comunicação. Utilizamos uma metodologia qualitativa e entrevistas abertas para captar a percepção dos alunos sobre essa influência. Este trabalho se divide em cinco partes: a sessão metodológica, três sessões teóricas que discutem, respectivamente, a motivação, a família e o sistema de ensino no campo da sociologia, correlacionando a motivação com os tipos de capital de Bourdieu; por último, a sessão de análise e discussões e a conclusão. Os resultados da pesquisa indicam que o capital cultural familiar e uma relação familiar compreensiva potencializam a motivação escolar. Além disso, os relatos apontam o sistema de ensino como um elemento desmotivador.