A presente monografia discute a questão da variação linguística no ensino da língua portuguesa. Para tanto, parte da discussão dos conceitos de língua, norma e erro para realizar a análise do material didático do Projeto de Regularização de Fluxo Escolar implantado pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia através do Programa Educar para Vencer. É dada atenção à questão do preconceito linguístico como forma de discriminação de determinados grupos sociais pelo fato de não dominarem as variantes linguísticas de maior prestígio. O estudo demonstra que o material didático analisado procura incorporar as propostas defendidas pelos linguistas e sociolinguistas quanto à questão da variação linguística, mas ainda persiste em alguns equívocos.