Este trabalho tem o objetivo de refletir sobre o processo de construção da identidade de meninas negras em meio ao contexto escolar. Esta vontade de falar sobre elas deu-se pela vivência e observação em sala de aula, de alunas, em referência a aceitação de sua própria identidade. O trabalho aponta para a necessidade de refletirmos sobre trazer para a sala de aula práticas pedagógicas antirracistas com embasamento na Lei n° 10.639/03 para contribuir na construção de identidade das mesmas, visando a diminuição da discriminação e do preconceito. A fonte de pesquisa utilizada é a bibliográfica com o intuito de compreender e explicar, fazendo um breve percurso histórico sobre o racismo, desde a época do Brasil colônia até a abolição da escravatura para uma conscientização de formação e valorização da identidade negra. Passando pela legislação brasileira, dando ênfase a Lei n° 10.639/03, que visa combater o racismo e a discriminação racial no espaço escolar, fazendo uma abordagem sobre a origem do feminismo no Brasil e por fim, verificando a formação de professores para uma educação com práticas antirracistas a serem trabalhadas na sala de aula.